2016-2017学年高中数学（福建）人教A版必修5课件：2.4.1 等比数列 .pptVIP

2.4　等比数列 第1课时　等比数列 1.理解等比数列的概念,明确“同一个常数”的含义. 2.掌握等比数列的通项公式及其应用. 3.会判定等比数列,了解等比数列在实际中的应用. 1 2 3 1.理解等比数列的定义 剖析:(1)公比q≠0,这是必然的,也就是说,不存在公比q=0的等比数列,还可以理解为在等比数列中,不存在数值为0的项. (2)每一项与它的前一项的比是同一个常数,是具有任意性的,但须注意是从“第2项”起. (3)每一项与它的前一项的比是同一个常数,强调的是“同一个”. (4)对于公比q,要注意它是每一项与它前一项的比,次序不能颠倒. (5)等比数列中至少有三项. (6)各项不为零的常数列既是等差数列,又是等比数列. 1 2 3 2.理解等比数列的通项公式 剖析:(1)已知等比数列的首项a1与公比q可求得任何一项. (2)在通项公式中,知道a1,q,n,an四个量中的三个,可以求得另一个量,即“知三求一”. (3)通项公式的推广式为an=am·qn-m,由此可知,已知等比数列的任意两项,这个数列就是一个确定的数列. (4)对于选择题或填空题还可以直接利用以下结论: ①如果数列{an}的通项公式是an=aqkn+b(a,k,b,q是常数,a≠0,q≠0),那么数列{an}是等比数列. 1 2 3 题型一 题型二 题型三 题型四 【例1】 在等比数列{an}中,已知a5-a1=15,a4-a2=6,求an. 分析:设公比为q,列出关于a1和q的方程组来求解. 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 a1和q是等比数列的基本量,只要求出这两个基本量,其他量便可迎刃而解(如本题求an).此类问题求解的通法是根据条件,利用等比数列通项公式,建立关于a1和q的方程组,求出a1和q.其中解这类方程组常用的技巧是两个方程相除. 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练2】 已知数列{an}满足a1=1,an+1=2an+1. (1)求证:数列{an+1}是等比数列; (2)求数列{an}的通项公式. (1)证明:∵an+1=2an+1, 又a1+1=2≠0, ∴数列{an+1}是以2为首项,以2为公比的等比数列. (2)解:由(1)知an+1=2·2n-1=2n,∴an=2n-1. ∴数列{an}的通项公式为an=2n-1. 题型一 题型二 题型三 题型四 【例3】 某工厂2015年12月的生产总值为a万元,计划从2016年1月起,每个月生产总值比上一个月增长m%,则到2017年7月底,该厂的生产总值为多少万元? 分析:转化为求等比数列的一项. 解:设从2015年12月开始,第n个月该厂的生产总值是an万元,则an+1=an+anm%, ∴数列{an}是首项a1=a,公比q=1+m%的等比数列. ∴an=a(1+m%)n-1. ∴到2017年7月底,该厂的生产总值为a20=a(1+m%)20-1=a(1+m%)19(万元). 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 利用数列解决实际问题的关键是建立含有数列的数学模型,本题的数学模型是每月的生产总值组成一个等比数列. 题型一 题型二 题型三 题型四 【变式训练3】 一个蜂巢里有1只蜜蜂,第1天,它飞出去找回了5个伙伴;第2天,6只蜜蜂飞出去,各自找回了5个伙伴……若按照这样继续下去,第6天所有的蜜蜂都归巢后,则蜂巢中一共有蜜蜂(　　). A.55 986只 B.46 656只 C.216只 D.36只 答案:B 题型一 题型二 题型三 题型四 反思 两个实数的等比中项可能有两个,也可能没有,但一定不能只有一个.