2017-2018学年高中数学《课时讲练通》人教A版必修一配套课件：1.1.1.2集合的表示.pptVIP

(4)由 得3x≤6,又x为整数,故x的取值为4,5,6,组成的集合为{4,5,6}. 2.用列举法表示下列集合 (1)满足y=x2-1,且|x|≤2,x∈Z的y值构成的集合. (2)满足x∈N,且 ∈N的x构成的集合. 【解析】(1)由|x|≤2,且x∈Z知,x=-2,-1,0,1,2,分 别代入y=x2-1,得y=3,0,-1,0,3,由集合元素的互异性 可得集合为{-1,0,3}. (2)因为x∈N,当x=0,1,3,7时, =8,4,2,1,即x∈N 时, ∈N成立,故x的值构成的集合为{0,1,3,7}. 类型二　用描述法表示集合 【典例2】用描述法表示抛物线y=x2+1上的点构成的集合. 【解题指南】点用数对(x,y)来表示,集合中元素的共同特征是点的坐标满足y=x2+1. 【解析】抛物线y=x2+1上的点构成的集合可表示为: {(x,y)|y=x2+1}. 【延伸探究】 1.本例中点的集合若改为“{x|y=x2+1}”,则集合中的元素是什么? 【解析】集合{x|y=x2+1}的代表元素是x,且x∈R,所以{x|y=x2+1}中的元素是全体实数. 2.本例中点的集合若改为“{y|y=x2+1}”,则集合中的元素是什么? 【解析】集合{y|y=x2+1}的代表元素是y,满足条件y=x2+1的y的取值范围是y≥1,所以{y|y=x2+1}= {y|y≥1},所以集合中的元素是大于等于1的全体实数. 【方法总结】利用描述法表示集合需注意的两点 (1)弄清楚元素所具有的形式(即代表元素)是数,还是有序实数对(点),还是集合或其他形式. (2)明确集合中元素满足的条件,即共同特征. 【补偿训练】用描述法表示下列集合: (1)大于4的所有偶数. (2)直线y=2x+3上的点组成的集合. 【解析】(1)偶数可表示为2n,n∈N,又因为大于4,故n≥3,所以可表示为{x|x=2n,n∈N且n≥3}. (2)直线y=2x+3上的点用坐标表示为(x,y),故直线y=2x+3上的点的集合可表示为{(x,y)|y=2x+3}. 类型三　集合表示法的综合应用 【典例3】(2017·淮北高一检测)集合A={x|kx2-8x+16=0},若集合A中只有一个元素,试求实数k的值,并用列举法表示集合A. 【解题指南】首先搞清楚集合中的元素,再对k分情况讨论求解. 【解析】(1)当k=0时,原方程为16-8x=0, 所以x=2,此时A={2}. (2)当k≠0时,因为集合A中只有一个元素,所以方程kx2-8x+16=0有两个相等的实根,所以Δ=64-64k=0,即k=1,从而x1=x2=4,所以A={4}. 综上可知实数k的值为0或1. 当k=0时,A={2};当k=1时,A={4}. 【方法总结】较复杂集合表示法应用问题的求解策略 (1)若已知集合是用描述法给出的,读懂集合的代表元素及其属性是解题的关键. (2)若已知集合是用列举法给出的,整体把握元素的共同特征是解题的关键. 【巩固训练】1.若集合A={x|x2+2x+a=0,a∈R}中只有一个元素,则a=　(　　) A.1　　　　B.2　　　　C.0　　　　D.0或1 【解题指南】转化为一元二次方程有两个相等根的问题. 【解析】选A.因为集合A只有一个元素,故Δ=22-4a=0, 所以a=1. 2.设集合B= 用列举法表示集合B,并判断元素1,2与集合B的关系. 【解题指南】根据集合B满足的条件,将集合B中的元素求出,再判断1,2与B的关系及用列举法表示B. 【解析】因为x∈N,且 ∈N,所以当x=0,1,4时, =3,2,1满足条件,所以B= ={0,1,4},所以1∈B,2?B. 【补偿训练】已知A={1,2},B={0,2},C={z|z= xy,x∈A,y∈B},则C中所有元素之和为________. 【解析】因为C={z|z=x·y,x∈A,y∈B}, 所以x=1,y=0时,z=0,x=2,y=0时,z=0,x=1,y=2时,z=2,x=2,y=2时,z=4. 所以C={0,2,4},故所有元素之和为0+2+4=6. 答案:6 【课堂小结】 1.知识总结 2.方法总结 列举法与描述法的选用原则 (1)当集合中元素的个数有限且公共属性难以概括时,选用列举法. (2)当集合中元素无法一一列出时,可抽象出元素的共同特征,使用描述法表示. (3)当集合中的元素不是实数或式子时,可采用自然语言表示. 第2课时　 集合的表示 主题1　列举法表示集合 观察下面的两个集合 ①中国的五岳组成的集合; ②20的所有正因数组成的集合. 1.上述两个集合中的元素能一一列举出来吗?若能,请列举出来. 提示: