[新人教版]山东省广饶县丁庄镇中心初级中学2018年八年级物理上册导学案：第二章复习.docVIP

八 年级物理第 学期第 周第 导学稿 课 题 声现象 课 型 复习课 执笔人 孙建辉 备课组审核 刘卫华 级部审核 王秀峰 学生姓名 教师寄语 只有勤于善于思考，才能不断进步。 学习目标 知识与技能：熟练掌握声音的产生、传播条件及乐音的三要素 过程与方法：熟练应用控制变量法和转换法分析实验问题 情感态度与价值观：联系生活实际，增强环保意识 教学重点 声音的产生、传播条件 教学难点 乐音的三要素 教学方法 讲解 交流 探究 学习过程 一、课前预学 （一）构建知识网络，总结研究方法 按照下表所列顺序，回忆所学知识，填写相关内容，形成本单元知识网络，总结出研究方法。 产生： 传播 利用： 声现象 声音的特性 噪声 请你仔细阅读下面“研究方法”的内容，思考本章主要用到哪几种物理研究方法？ （1）在探究“声音是怎样产生的”实验中，由于物体的振动无法直接观察，故把发声的音叉放入水中，通过观察水花被溅起来体会音叉的振动；在鼓面上洒纸屑并敲击鼓面，观察到纸屑跳动来感受鼓皮的振动。这样的研究方法是____ __。 （2）在探究“音调与频率的关系”、“响度与振幅的关系”时，用到的研究方法是___ _。 （3）我们在探究的实验中，逐渐将罩内的空气抽出，听到罩内的闹钟的声音逐渐变弱，于是我们推理得出将真空罩内的空气抽完（即真空），就听不到闹