设计素描教程___第五篇章__创意形态造型.pptVIP

第五章 创意形态造型;本章包括以下六 节；;第一节 创新素质的培养;包豪斯的领军人物伊顿曾说：“除了对形态的形和明暗作正确写实描绘的传统外，那些能充分表现出作者意志的造型——不管它是抽象还是具象训练，都应归于素描的范围，凡能成为艺术基础的一切造型活动都可成为素描。” ;创意形态素描=形+光、色、质+创意;可以应用的造型语言:;主要解决两个直接的问题：;创新素质的培养：“从身边做起”、“从眼前做起”。 ;1) 多观察;1) 多观察;2) 多体验;3) 多表情;4) 多想像;联想;自由想象;逆向思维想象;5) 多尝试;5) 多尝试;6) 多与设计相结合;第二节 形态同构的异变表现;拼置形态;仿生形态;仿生形态;共生形态;交像形态;迭视形态;填充形态;换置形态;异面形态;互悖形态;延异形态;第三节 物质属性的异变表现;移植形态：将一个物体的材料特征转嫁到另一个物体的表面上，完成物体质地转换。 ;肖形形态;仿透形态、仿结形态;仿曲形态、断置形态;异影形态;改变视觉体重形态;飘浮形态;显异形态;五、非逻辑、反方向改变;第四节 比例的异变表现;比例的变异;第五节 空间的异变表现;单体空间的异变;空间重构;空间悬浮;空间虚幻;幻想空间; 空间矛盾; 空间矛盾;第六节 具象到抽象的变异表现;具象到抽象的异变表现;本单元的作业时要求同学自主地选择一组物象，并将其合理地、逻辑地、次序分明地用图像的形式从具象演化为抽象。同学们可以用直觉判断的形式，通过形象自身所提供的信息激发新的领悟；也可以用类比及推理的形式，从类比中获取大量相关的信息，从而达到从事物到系统的过程；还可以用逻辑推理、判断、整合的形式，对物象进行理性的逻辑推理与整合，从而实现从常规到变革的过程。 人物抽象形态 静物抽象形态 风景抽象形态 ;具象到抽象的异变表现： 人物抽象形态;具象到抽象的异变表现：静物抽象形态;具象到抽象的异变表现：静物抽象形态;具象到抽象的异变表现：静物抽象形态;具象到抽象的异变表现：静物抽象形态;具象到抽象的异变表现：风景抽象形态;具象到抽象的异变表现：风景抽象形态;具象到抽象的异变表现：风景抽象形态;具象到抽象的异变表现：风景抽象形态