大陆地区的Scratch教学流派.pptx

Scratch教学流派与面临的问题;;大陆地区的Scratch教学流派;Scratch的教学流派;基于艺术、研究、工程的技术学习流派;基于艺术、研究、工程的技术学习流派;基于艺术、研究、工程的技术学习流派;儿童数字文化创作课程;儿童数字文化创作课程;儿童数字文化创作课程;从趣味编程走向趣味创造——常州流派;从趣味编程走向趣味创造——常州流派;互动媒本技术——温州流派;互动媒本技术——温州流派;BYOB创意游戏制作——“玩”的流派;BYOB创意游戏制作——“玩”的流派;开源软件的学习工具流派;开源软件的学习工具流派;新的趋势;特色活动;大陆地区宏观背景;2012、2013年值得关注的大事件;教育信息化新的十年发展规划发布;2012年，中国MOOC元年，翻转课堂;;传统课堂与翻转课堂;2013年启动学习方式系统变革项目课题 ;首届全国中小学机器人教学展示活动;激发无限—2013教育行业领导力圆桌论坛;首届全国微课程大赛与第三届中国学习与发展大会;什么是“微课程”？; ; ; ;微课程在教学中的应用;1. 聚焦;要素一 聚焦;要素二 简明;要素三 技术;要素四 创新;PPT;宏观背景的启示;我们面临的共同问题与对策;面临的问题1;我们的对策1;我们的对策2;我们的对策3;三个领域中的九项学习技能Nine Learning Skills in Three Areas;我们的对策4;面临的问题2;未来的路还很长， 但我们已经起步， 不论前面有多少困难， 我们将一如既往地走下去！;;人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。