科学发展评价指标体系.pptVIP

《中国科学发展报告》（2009、2010、2011） 中国科学院《报告》编写组 2011.11.22 报告内容一、战略背景二、理论内核三、评价体系四、绿色发展五、GDP质量 （一）战略背景 21世纪的五大趋势一、经济全球化：寻求发展 红利、提升竞争能力、 扩大配置场势、加速市 场重整、增强综合实力  21世纪的五大趋势二、社会网络化：强化时空 压缩、削弱等级层序、 模糊社会分工、加速信 息扩散、全新社会管理 模式（世界是平的）  21世纪的五大趋势三、科技引领化：解放生产 力、提升发展台阶、改 变发展模式、探求创新 道路、影响经济社会  21世纪的五大趋势四、全球气候变化：改变生存基 础、挑战发展路径、危及生  态平衡、调整地缘格局、发 展压力话题 21世纪的五大趋势五、可持续发展：克服能源危 机、降低资源消耗、实现 环境友好、推行低碳发展、  寻求人与自然和谐 1、无工作的增长：出现严重失业的经济增长2、无声音的增长：失去民主和自由的经济增长3、无情的增长：贫困和收入分配严重不公的经济增长4、无根的增长：毁灭文化、降低人们生活质量的经济增长5、无未来的增长：造成资源耗竭、环境污染和生态破坏的经济增长。 世界发展的历程表明，中国目前正好对应着“人与自然”关系和“人与人”关系的瓶颈约束期，表现为“经济容易失调、社会容易失序、心理容易失衡、效率与公平需要调整和重建”的关键时期。 科学发展观：可持续发展理论的结晶与升华。科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。 为响应中共中央总书记胡锦涛视察唐山曹妃甸提出建设科学发展示范区的重大构想，编纂《中国科学发展报告》系列年度报告 中国科学发展报告（2009-2011）第1.2.3号 《中国科学发展报告》通例由四篇组成：理论篇、案例篇、指标篇和统计篇，希望系统回答中国贯彻落实科学发展观的六大基本问题：1、2009年主题：理论体系/科学发展指数。 2、2010年主题：绿色发展/绿色发展路线图。 3、2011年主题：结构调整/GDP质量指数。  《中国科学发展报告》是国内唯一一部专题研究科学发展理论、总结科学发展实践、评估科学发展水平的研究性年度报告。 （二）理论内核 1.科学发展以“基本生存到传统发展、传统发展到可持续发展、可持续发展到科学发展”的纵向比较为经； 2.以整体衡量 “发展度、协调度、持续度”的横向比较为纬； 3.以系统集成 “交集最大化”的综合获取为目标，完成了从定性到定量、从静态到动态、从数量到质量的评价要求。 科学发展的两大主线 人与自然关系 ： 人类向自然的索取必须被 人类 对自然的回馈相平衡 人与人关系： 人际关系、代际关系、区际关 系、利益集团之间关系应获得 互利和谐与共建共享 科学发展的系统构建 “自然-社会-经济”三大成分的 概念复杂系统 “动力-质量-公平”三大元素的 理论复杂系统 “人口-资源-环境-发展”四位一 体的运行复杂系统 科学发展三元素1、寻求发展“动力”2、维系发展“质量”3、实现发展“公平” 科学发展的三维判别 发展度 协调度 持续度 （三）评价体系 《中国科学发展报告》  考核指标体系研究  在充分吸取世界公认五大类型约83个指标体系的精髓之后，以自然科学与人文科学的交叉研究为特征，应用现代的知识结构与定量研究，在综合数据库的支持下，独立地提出了一套全新的“科学发展评价指标体系” 科学发展评价指标的设计规则 中国科学发展考核指标体系设计 中国科学发展考核指标体系 中国各地区科学发展水平评估结果 中国各地区科学发展水平评估结果 中国各地区科学发展水平的“资产-负债”图 中国各地区科学发展的“净资产”排序图 北京科学发展水平的资产负债图 广东科学发展水平的资产负债图 贵州科学发展水平的资产负债图 （四）绿 色 发 展 中国自然禀赋的