高校教师职业道德简要 周奇教程文件.pptVIP

教育的追求 ——如何成为一名好老师;高校教师;一、高校教师的使命; 从本质上讲，大学是传承人类文明、提升人类精神、守护人类尊严的地方，它的核心价值就是追求真知和真理。 具体说，大学是以探索、追求、捍卫、传播真知和真理为目的，负有引导社会价值观，并从道德精神上规范社会行为之使命，对人类素质改善和提高、社会文明发展和进步，具有不可替代之重大公共影响力、推动力的学术组织与教育机构。; 大学是什么？ 从发展史讲，大学从纽曼的传授学问、提供博雅教育；到洪堡的发展知识，以自由地从事创造性学问为首要任务；再到弗莱克斯纳的培育人才与创造知识并重。 大学始终作为人类文明中的一个社会机构，保持了其辉煌而持久的地位。; 大学教师是什么？ 作为实施大学知识传播与探索的大学教师，不断以其在大学发展中所发挥的功用而成为大学的核心。 无论是“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”的中国式大学理念，还是“大学教师就是大学本身”的西方式大学理念，无不强调了大学教师对大学的意义。 “一流教师成就一流大学”的理念成为现代大学理念的基本要义。; 大学教师是什么？ 简单地说——大学具有教学、科研与社会服务三大职能。大学教师是实现大学三大职能的主体。 与大学三大职能相应，大学教师具有教学、科研与社会服务三大职责。 就是说——大学教师必须同时完成教学、科研与社会服务三大任务，并要将三大任务辩证地统一起来，培养高素质的创新人才。; 费希特在任柏林大学校长就职典礼上说：“这所大学是以国家和民族的长远利益，以人类进步和人的完善发展，以自由探索真理为办学的主旨。” 自由探索真理即大学的使命，也是大学教师的使命。 要实现这个使命，仅靠“教师”角色是不能完成的，必须要有“学者”身份的人来完成。毫无疑义，大学教师就应该是学者。;高校教师;教师的使命;二、成为一个优秀的高校教师;一个优秀教师应该具有:;教师的职业角色 ;做一个大学者;著名科学家钱伟长曾说： ;著名教育家叶澜的话语： ;; 完善教师资格证书制度是基础环节 加强教师培训是客观要求 校本培训 、教师发展学校培训 发展性教师评价是保障机制 ;教师专业发展的基本阶段 ;做一个教育家; 从教师的职业生涯价值看 要实现快乐的职业之旅，必须精心经营自己的生命和时间，做到热爱教育、热爱职业、热爱学生。 ;三、高校教师职业道德;教师职业道德概述;加强教师职业道德建设; 教师职业道德的存在问题 职业枯竭 以师谋利 误导人生 学术腐败 触犯刑律 ; 深层原因------- 市场经济的功利导向与教师职业价值目标的冲突 教育功利目标与人的全面发展目标的冲突 以人为本--------以利为本 ;《高等学校教师职业道德规范》;《规范》内容;一是爱国守法;二是敬业爱生;三是教书育人;四是严谨治学;五是服务社会;六是为人师表;青出于蓝而胜于蓝。教师不可能也不必要什么都比学生强，但其精神追求是不可动摇的，而这正是教师的魅力所在，榜样也由此而生。 ; 教师,应该是善于保持心理平衡的人。一个只懂得坚持师道尊严的人,很难受到学生欢迎。一个好的教师,要善于自律、善于调节、善于自控、善于激励、又善于自省。; 我骄傲，我是一名老师！ 我幸福，我是一名教师！