护理实习的分享-慈济科技大学护理学院护理系.pdfVIP

護理實習的分享護理實習的分享 護理實習的分享護理實習的分享 1 慈濟技術學院慈濟技術學院 慈濟技術學院慈濟技術學院 護理系講師田培英護理系講師田培英 護理系講師田培英護理系講師田培英 amytien@tccn.edu.tw 想法想法 想法想法 2 老師為何火大? 老師沒教的事 老師如何降火? 如何成為老師? 學生為何火大? 如何教書? 學生如何降火? 如何將學問交出? 老師的錯?! 緣起第一次帶實習 老師有問題?! 第一次帶夜二技實習 學生的錯嗎?! 第一次帶 N1 學生有問題?! 第一次帶基護 amytien@tccn.edu.tw 大綱大綱 大綱大綱 3 教師專業專業知能 您準備當老師了嗎? 專業專業 教師教學教學知能 您準備面對學生嗎? 教學教學 情境資源 學生對老師的期望 證嚴上人教育理念證嚴上人教育理念 老師對學生的希望 證嚴上人教育理念證嚴上人教育理念 教育 amytien@tccn.edu.tw 教師專業知能教師專業知能 教師專業知能教師專業知能 4 護理教育重視教師之臨床實務能力 教師乃為學生學習護理知識與臨床照護能力的榜樣 教師學經歷、授課與臨床實務之專長應契合 教師臨床能力應能隨醫療實務情境成長 課室與臨床教學需相互配合 教師能與實習單位的護理人員溝通合作 amytien@tccn.edu.tw 教師教學知能教師教學知能 教師教學知能教師教學知能 5 教師具有熱忱及對專業的承諾、反思能力及終身學習 的理念 能以人本理念不斷自我成長並據此教導學生 重視學校體制及學生特質 ，因材施教 能引導學生對護理價值的認同並啟發對護理的熱愛 主導並促成護生良好的學習環境 教師、學生與臨床工作人員有良好的互動模式，以能 有效率的解決問題 漸進式引導學生做全方位的學習 能關切學生在理想與現實環境中的調適 amytien@tccn.edu.tw 情境資源情境資源