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授课题目 1.6行列式的计算 授课时数：4课时 教学目标：掌握行列式的计算方法：化三角形法，公式法，递推法，数学归纳法，降阶法，加边法，项法，Vandermonde 行列式 阶行列式 分析：1.用拉普拉斯定理降阶（由lap lace定理后的例p34例如下面）； 2. 降阶后的行列式的结构与完全一样 3.推出递推关系式 4.递推 递推关系式法 把行列式的计算归结为结构完全相同而阶数较低的行列式计算 2．步骤 观察结构规律； 选择适当方法降阶； 推得递推关系式； 用关系式递推； 3．注意事项 要根据行列式的结构规律，选择较简单方法降阶，推得递推关系式； 正确应用关系式递推，不可乱推 例2 计算阶行列式 分析：1.结构特点：第 2.把一行变为不见得容易3.把第1列变为可行，①可提公因式，把行列式降为 证 从最后一行开始,每一行减去它的相邻的前一行乘以,得 , 各行提取公因子后,得 最后的因子是一个民阶的范德蒙行列式,记为. 同理=.如此继续下去,最后得 由上式可得 两两不相等 例3 计算行列式 课堂上学生练习 注意：有的行列式表面上不是范得蒙行列式，但经过变形，可化为范得蒙行列式 如 二．拆行（列）法 例4 计算阶行列式 分析：把第1列拆成得递推关系式，利用递推关系式作递推。 注意：利用递推关系式递推时，得到个等式，直接相加，即得结果，比较直观，同学们在解题时，不妨试一试。 解 例5 计算阶行列式 解题后小结：本题拆第1列时，技巧性较强，拆行（列）的方法要根据行列式的结构特点来选择；利用中的地位是对等的，所以立即可推出另一递推关系式，联立解出。 解 即 中的地位是对等的，所以立即可推出另一递推关系式， 由（1），（2）解得当x=y时 三．数学归纳法 在一时找不到较好方法时，可先计算时的值，算出结果，再用数学归纳法证之。 例6 计算阶行列式 小结：第二数学归纳法 把计算题转化为证明题 讨论“为什么有时用归纳法较简单？（多了一个归纳假设的已知条件） 强调猜想是发现结论的有效方法（初中也要讲点猜想） 递推关系式中是怎样推出来的（降二次，正好划去最后两行、两列） 例7：计算行列式 解 加边 显然当x=2a时上式成立且原式=0 例8 证 例9：计算n阶行列式 解 例10：计算