余小敏《一堂精彩的公开课》.docVIP

一堂精彩的语文公开课 八（3）班 余小敏 随着上课铃声的敲响，同学们纷纷走进了教室，一堂公开课正式拉开了帷幕，授课的黄老师早就来到了教室，等待老师们的到来。在一阵阵热烈的掌声中，听课的老师纷纷步入教室。此时此刻，我们也开始紧张起来。黄老师似乎看透了我们的心思，为了调节气氛，便情不自禁地唱起歌来。 “春天在哪里呀，春天在哪里？......还有那会唱歌的小黄鹂。”瞬间，黄老师幽了我们一默，说道：“唉，不对，是老黄鹂了。”逗得我们哈哈大笑，听课老师们的嘴角也轻轻扬了起来。我们还沉浸在那欢乐的气氛中时，黄老师早就带领我们走进了朱自清笔下的写景名篇《春》这一课中。 黄老师一开始就问我们：“谁来把《春》这一课熟练地背诵一遍。”连续问了几次，扫视了全班，同学们怯生生的低着头，似乎空气已凝固，没有一个同学敢举手，此时此刻，黄老师似乎有点着急了。不过他灵机一动，出新招了，立即将单独背改为全班齐背。一声令下，全班同学立即站了起来，和老师一起大声地分段轮流背诵。大家背得振振有词，我们已经感受到了春天的美好，心里变得轻松多了。接下来，下一个环节轮到我们上台表演了。 黄老师继续发问了：“上节课我们已经朗读了这篇美文，又安排了预习，哪些同学能上黑板来把课文的结构及大意板书出来”，话音刚落，同学们不顾忌桌子凳子碰击的声音，疯狂地奔向讲台，各自在黑板上先画下自己所占地盘，接着就听见粉笔头与黑板亲密接触发出咯吱咯吱的响声，不时还传来台上同学的窃窃私语，似乎在争吵着自己的答案比对方的更准确。 为了咱们组的加分，我也匆匆忙忙地跑上讲台，可谓时间不等人，我上去之际，位置已一抢而空，像我这样后来居上的同学为了占领地盘，居然“大打出手”，真是先入为主，我被挤下了台。虽被挤下，可是那份执着的心未灭，又冲了上去。这次我不会争也不必抢，站在边上等别人写完后再优哉游哉地书写，我抢不过你，我还等不过你吗？我就不信你们谁能一直写下去。看着台上同学的激情，台下的同学虽不能上台，但也不甘落后，提起笔奋笔疾书，耳畔传来阵阵笔尖“沙沙”作响之声。黄老师则走下讲台，环视，侧目，弯腰，伸颈，微微一笑，时而摆摆脑袋，时而皱皱眉头。那些听课的老师也时而随着黄老师的表情、动作在变化着，或凝神视之，或摇头微笑，或在听课本上摇着笔杆，或左右谈论着。渐渐地，台上的同学陆陆续续地走下了讲台，与同桌讨论着黑板上的答案是否需要删改。正当老师准备结束这自主环节时，一个同学忽然叫了起来：“我还有要改的地方。”于是，他三步并作两步走，飞快地在黑板上书写出了自己的答案。到了老师点评的时候，大家都很期待，希望自己的答案是正确的。这归纳大意不是唯一的答案，老师从不同程度给小组加了分，大家都很高兴。 带着几分兴致，大家又开始进行小组合作交流了。老师要我们找出自己喜欢的片段进行品读，提出从结构、语言、修辞等方面赏析。讨论中，我们很激烈。讨论后，同学们纷纷举手。有的说，小草偷偷地从土里钻出来的“钻”写得好，写出了小草勃发的生命力；有的说，“红的像火，粉的像霞，白的像雪”的顺序不能调换，因为按照桃树、杏树、梨树的顺序来排列的；还有的说…… 交流异常激烈，连平时不喜欢回答问题的马波波同学，也敢站起来大胆回答，而且答对了。真是一波未平一波又起，大家把整个课堂推向了高潮。听课的老师这时更加凝神了，或稍稍坐直身姿，或点点头，脸上洋溢着浓浓的笑意。 在这节课即将落幕之际，黄老师带着笑意又提出问题了。请你们在纸上写下关于春的名言警句或诗词句。大家又再一次把笔挥舞起来，不一会儿，我们又抢着回答，大家都知道再不发言就没机会了，于是大家争分夺秒，争取这仅剩的机会展现自己的风采。时间不会因为你的积极而停留，不一会儿“铃，铃，铃”，下课了。我们仍然还沉浸在激烈的气氛中，黄老师带着笑意，我们用热烈的掌声送走了听课的教师们。 这堂语文课，好精彩哟！我们每个脸上都荡漾着甜甜的笑。 （指导教师：黄荣建）