2015人教版高中数学必修一教案 2.2.2（二）对数函数及其性质.docVIP

2.2.2(2)对数函数及其性质（教学设计） （内容：图象与性质应用） 教学目的：（1）进一步理解对数函数的图象和性质； （2）熟练应用对数函数的图象和性质，解决一些综合问题； （3）通过例题和练习的讲解与演练，培养学生分析问题和解决问题的能力． 教学重点：对数函数的图象和性质． 教学难点：对对数函数的性质的综合运用． 教学过程： 复习回顾，新课引入： 完成下表（对数函数且的图象和性质） 图 象 定义域 值域 性 质 二、师生互动，新课讲解： 例1：在同一坐标系作出函数的图象如图所示，回答下列问题． （1）说明哪个函数对应于哪个图象，并解释为什么？ （2）函数与且有什么关系？图象之间 又有什么特殊的关系？ （3）以的图象为基础，在同一坐标系中画出，，，，的图象． 思考底数是如何影响函数的．（学生独立思考，师生共同总结） 小结：当a1时，函数单调递增，a越大，图象越靠近x 轴；当0a1时，函数单调递减，a越小，图象越靠近x轴。 变式训练1：已知函数的图象，则底数之间的关系： ． 例2：根据对数函数的图象和性质填空． 已知函数，则当时， ；当时， ；当时， ；当时， ． 变式训练2：已知函数，则当时，