新媒体艺术概论01绪论.pptVIP

第二节 新媒体艺术研究的理路 一、以艾布拉姆斯的“四要素”为理论支点，认识艺术活动的参与性要素与支持性要素（如技术）； 二、基础是揭示新媒体艺术不同于以往的“技术－生活－心理”环境特征； 三、关键是新载体与传播方式所造成的艺术活动方式与文化意义的嬗变（创作与欣赏）； 四、核心是新的艺术语汇的构成与新的审美意味及功能的生成； 五、目标是探索价值构成与评价体系。 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 (湖南师大附中内部资料)高三化学习总复习课件：高三第五次周考试卷分析课0801(课件)(培训课件)班组建设与5S管理培训多媒体计算机系统常用硬件设备教材 新媒体艺术概论 绪论：新媒体艺术研究的对象、 任务与方法 上周内容： 课程介绍： 第一节：什么是新媒体艺术 第二节：为什么要研究新媒体艺术 第三节：《新媒体艺术概论》的讲授内容 第四节：怎样学好《新媒体艺术概论》 第五节：《新媒体艺术概论》的课程安排 本周内容： 绪论：新媒体艺术研究的对象、任务与方法 目的：建构课程的理论支点 重点：怎样研究新媒体艺术现象 难点：梳理对象的复杂结构 课时：4 要点： 第一节 新媒体艺术研究的对象 第二节 新媒体艺术研究的理路 第三节 新媒体艺术研究的方法 第一节 新媒体艺术研究的对象 一、同词异义的辨析：“新媒体艺术” 指什么 二、异词同义的辨析：“新媒体艺术” 叫什么 辨析：审美与非审美，艺术与非艺术 三、新媒体艺术的三重含义 四、三重含义各自的研究价值 审美与非审美 ——艺术的一般本质 内容要点： 第一节：审美是人类特有的精神现象 第二节：美的本质与人的本质 第三节：美的社会实践本质 第四节：需求层次的联系与区别 第五节：主客体关系的联系与区别 第六节：心理要素的联系与区别 第七节：与丑共舞——美丑对照的法则 第一节：审美是人类特有的精神现象 一、刹那间的心灵战栗 生命力的感性冲击： 优美、和谐、丰富，或博大、崇高、悲壮 二、美的历程就是人类文明发展的历程 三、审美是人类不可或缺的精神需求 第二节：美的本质与人的本质 一、神的本质与人的本质 （费尔巴哈与马克思） 二、自由自觉的创造活动 （聪明的蜜蜂与蹩脚的建筑师） 三、人化自然——在对象身上直观自身 （儿童的游戏） 第三节：美的社会实践本质 一、实践：本质力量对象化的唯一桥梁 （广义实践论） 二、劳动：人类首要的自由自觉的创造活动 （游戏说、巫术说与情感-精神说） 三、劳动创造了美 （主体能力与客体属性） 第四节：需求层次的联系与区别 一、马斯洛的需求层次理论◎ 二、“真”——对象世界 三、“善”——价值世界 四、“美”——生命本体 → 马斯洛的需求层次理论 生 理 安 全 社 交 尊 重 自我实现 返回 马斯洛的需求层次理论 生 理 安 全 社 交 尊 重 自我实现 返回 真 善 美 第五节：主客体关系的联系与区别 一、求真——主体向客体靠拢 二、求善——客体向主体靠拢 三、审美——主客体的相互契合 第六节：心理要素的联系与区别 一、求真——理性精神的王国 二、求善——动机与意志的主宰 三、审美——情感体验 第七节：与丑共舞——美丑对照法则 一、丑、形式丑、艺术丑 二、美与丑的相互依存 三、美与丑的相互转换 四、艺术中的对比与相反相成 艺术与非艺术 ——艺术的特殊本质 内容要点： 第一节 体验 第二节 审美体验 第三节 文艺审美体验 第四节 艺术美是审美创造的集中体现 第五节 艺术美是人生命体验的形象传达 第一节 体验（情感与非情感） 情感是主体在实践中基于对自身与对象价值关系的感知而产生的态度体系。 体验是指主体对于情感发生的整个心理过程以及相应的生理反应的自我感知。 情感体验系统及其诸要素的相互关系可以表示为： 主体 ? 态度 情绪 情感 （生理反应） 客体