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生命教育 2
浅谈中职学校生命教育的开展;一、中职学校开展生命教育的背景分析
二、认识中职学校开展生命教育的重要性
三、影响中职学生生命教育的因素和中职学校学生的生命观现状
四、中职学校开展生命教育的有效途径
;一、中职学校开展生命教育的背景分析;二、认识中职学校开展生命教育的重要性;据统计,全国每年约有1.6万名学生非正常死亡
悲痛的案例;【事件1】 ;【事件2】 ;【事件3】 ;【事件4】? ?2000年7月,因家长不让玩游戏机,广东省顺德市一初三男生上吊自杀。
【事件5】
一位14岁少年,与父母发生冲突后一怒之下买了瓶安眠药,药买回来以后犹豫了半个小时,但发现没人关注他的情绪,徒然产生“我偏要死给你们看”的念头。打开药瓶后,慢慢地考虑到底该吃多少,整个过程家人都没有留意,他最后服了30片药之后才被急送往医院洗胃。;覃瑶,一个被称为“神童”的女孩。她2岁上学,展现出过人的天资,之后连跳几级,在14岁上了高二,并有望在15岁时成为一名大学生。
她性格活泼,学习成绩优异,除此之外,还能歌善舞。
一天上课,覃瑶因为看课外书被老师批评,留遗书跳下学校池塘自杀。;1;三、影响中职学生生命教育的因素和中职学校学生的生命观现状; 生命观现状;四、中职学校开展生命教育的有效途径;6、强调实践在生命教育中的作用.
7、通过挫折教育、逆境教育、死亡体验教育来辅助生命教育。
;有一个人,他天生严重残疾,却拒绝向现实低头,反而选择勇敢坚强地生活下去;
他没有双臂和双腿,却能够骑马、游泳、踢球;他有两个大学学位,是企业总监;
他环游世界四处演讲,给无数人激励和启迪。 ; THANKS
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