生涯发展教育实施成果分享.pptVIP

生涯發展教育實施成果分享; 意義：教導學生如何根據自己的願 景，對生涯積極的探索、準 備與計劃。 ? 重點：自我覺察、生涯覺察、生涯 規劃 ;二、生涯發展教育的目標;三、生涯發展教育能力指標;(三)生涯規劃(決擇) 3-1-1覺察自我應負的責任 3-1-2發展尊敬他人工作的意識 3-2-1覺察如何解決問題及作決定 3-2-2培養互助合作的工作態度 3-3-1培養規劃及運用時間的能力 3-3-2培養工作時人際互動的能力 3-4-1學習如何尋找並運用職業世界的資料 3-4-2培養正確工作態度及價值觀 3-5-1發展生涯規劃的能力 3-5-2培養解決生涯問題的自信與能力 ; (一)生涯發展是終生的歷程 (二)生涯發展有許多改變的可能性 (三)生涯發展是自我概念的發展和實現 (四)生涯發展是動態的適應過程 (五)生涯發展是一個階段性的過程 ; 五、生涯發展的五個階段;階 段;生涯發展階段與主要發展任務;生涯發展階段與主要發展任務;貳、生涯發展教育實施方式;一、融入各領域教學;二、運用彈性學習節數;三、辦理相關活動;參、生涯發展教育實施策略;肆、生涯發展教育課程實施方案;(二)認識自我能力 1.認識現有的能力－ 請您試著回想在學習生涯中獲得的成功 經驗（如考試、參加各項校內外比賽或 活動）所需之能力，然後分析有些能力 （如語文、數理、溝通、領導）促使您 成功？ 2.鼓勵學生參加各項活動，以激發個人潛 在之多元能力。;(三)指導學生寫日記，將他們感覺到他們是獨 特、有價值、獲得尊敬的事情記載下來。 (四)指導學生舉辦「興趣博覽會」，並令每一 位同學將他的興趣介紹班上同學認識。 (五)要求學生創作「我的志願」的作文作或詩 句，並加以討論。 (六)分析有關描寫不同興趣與價值觀的小故事。 ;二、在生涯覺察方面;(五)帶領學生做田野調查或參觀旅行， 以觀察許多工作者的職業角色。 (六)利用一些正在工作人們的圖片，請 學生區辨何者屬於製造業，何者屬 於服務的行業。 (七)以「話劇」演出方式，要學生扮演 不同的工作角色。 ;(八)要???生穿上各種行業的制服，並指導其扮演 此一角色。然後，共同討論當他們扮演此一 工作角色時的心理感受，以及他們對於此一 工作還想獲得什麼樣的訊息。 (九)指導學生就各種媒介中選定一個他們將來所 想從事的行業，並令其詳細描述此一行業中 工作人們典型的生活方式。 (十)指導學生拜訪一家當地的體育用品店，並 和老闆討論未來休閒用品的發展趨勢。 ;三、在生涯規劃方面;(四)指導學生寫下目前社區所面臨的主要問 題，並令其共同討論這些問題最好是由 那幾種行業的人們共同來解決，最為恰 當。 (五)指導學生演辨認圖片中人物的表情(喜、 怒、哀、樂)，並回想在何種情境下他曾 經體驗到這樣的情緒，有這樣的表情。 (六)請學生製作自己十年後之名片，並思考 如何才達到目標。 ;(七)冥想活動－由教師領導學生回想自己成長 之歷程。 (八)藉由學習單，教導學生運用時間，增加時 間管理的能力。 (九)提供報章雜誌，並指導學生找出打破傳統 男性-女性職業角色的典型人物(例如男護 士、女醫生、男秘書、女司機的典型人 物等)。 ;伍、生涯相關理論;陸、本校建置生涯檔案經驗(一);六、插入成長資料及擴至所有課程資 料之搜尋建置 七、結合相關活動設計學習單 八、辦觀摩會及競賽提昇興趣 九、加入重要他人檢核評估 十、目標及行動計畫之訂定—轉銜參考; 謝謝聆聽 ！ ！