借助思维导图.ppt

Do you know? 视频给教育者以什么样的启示？ 人生的真正成功不在于你凭运气抓了一手好牌，而在于你抓了一手坏牌，但是你能把它打好。 -----“策略和态度”打开成功大门关键！ 我们不能选择的是什么？不能选择能做什么？我们可以选择的是什么？ 学生不可选择，试卷不能选择，方法可选择 “如何学”比“学什么”更重要 思维过程可视化，使学习更具深度，读图时代 HUA是什么？ 主要内容 第一个HUA，计划，即复习思路 周密计划，理清思路，让中考复习时时有目标，个人能落实。 (一）个体中考英语复习计划：《礼记·中庸》：“凡事预则立，不预则废。”（Preparedness ensures success, unpreparedness spells failure.） 我有多少复习时间？我需要多少时间？  通过对本班学生整体情况及江西省2011年中考英语试卷分析后制定整体复习计划 第一轮：以话题为主线，整合课文内容，梳理知识，训练口头书面表达力（输出）。 时间安排：2月21日—4月21日（8周48课时） 复习目的：打好基础 复习重点：单项选择、口头到书面表达 复习方法：课标确定的24个话题，计12讲，每讲4课时，将三年课文相关单元纳入相应课时，从梳理词汇、句型、语法到本话题的口头、书面表达训练。结合思维导图，编好复习案体现自主、合作、探究。复习案针对中考单项选择、书面表达。 正如李开复在《做最好的自己》一书所说：思维导图强调知识之间的联系，系统化、网络化的思维模式，这正是提高学习效率的关键。如何让学生自主地用思维导图将厚书变为一张张的图，然后根据这些图变为细化的课文内容。这是我们课文复习阶段最需要做的事。 课文复习课教学结构：导图整理—组内合作—分组展示—笔头巩固 单项选择重点训练范围：动词及其时态、被动语态、非谓语动词、名词、代词、形容词、副词、词义辨析、语序、从句及交际用语，注意以动词为主，辅以名词、形容词和副词。 示例：英语课文复习课示例 第二轮：以微技能培养为中心，结合中考题型，分项突破听读技能（输入）。 时间安排：4月21日—6月3日（6.5周39课时） 复习目的：根据题型突破微技能，形成听读技能 复习重点：听力、完形与阅读理解 复习方法： 1.教师系统讲解—专项训练，以教师总结为辅，学生复习为主 2.专项训练课教学结构:自主分析—感知体验—导图归纳—巩固训练 1.听力的微技能突破（9课时，1.5周） A)短对话（ 2课时） 1)时间数字题 ［2010，江西］ 6. How long has the man waited for the bus??? A. Ten minutes.?? B. Thirty minutes C. Forty minutes. 7.What time does the man’s class start on Fridays??? A. At 10:00.?? B. At 9:30.?? C. At 9:00 听力材料： 6. W: The bus is always late.?? M: Yes. I have been waiting for half an hour. If it doesn’t come in another 10 minutes(干扰，A、C）, I’ll have to take a taxi.7. W: Does your class start at 9:00 o’clock every morning??? M: No, not every morning. On Wednesdays it doesn’t start until 9:30 and on Fridays not until 10 o’clock.?? W: Then you don’t have to go to school too early at least two days a week.?? M: You’re right.听力技巧提示： 时间数字题在大部分情况下要进行简单的计算，并进行简单的推理和判断。听时要及时记下关键数字。听的过程中，尤其注意根据表示时间的关联词。如：before,after,until,later等，还要注意一些经常会出现时间、数字变化的关键词：more,less,early,fast,slow,but,only,miss,leave,times,twice,half,double,quart