《优化课堂》高一数学人教A版必修1 学案：第二章 2.2.1第1课时 对数.docVIP

2．2对数函数2．2.1　对数与对数运算第1课时　对数[学习目标]　1.理解对数的概念掌握对数的性质能进行简单的对数计算．(重点、难点)2.理解指数式与对数式的等价关系会进行对数式与指数式的互化．(重点)3.理解常用对数、自然对数的概念及记法． 一、对数的概念对数的概念一般地如果a＝N(a＞0且a≠1)那么数x叫做以a为底N的对数记作x＝叫做对数的底数叫做真数．常用对数与自然对数(1)常用对数：通常我们将以10为底的对数叫做常用对数记为(2)自然对数： 在科学技术中常使用以无理数＝2.718 28…为底的对数以为底的对数称为自然对数记为对数恒等式a＝N(a＞0且a≠1)．二、对数式与指数式之间的关系　当a＞0且a≠1时＝N＝三、对数的基本性质 性质1 负数和0没有对数 性质2 1的对数是0即＝0(a＞0且a≠1)性质3 底数的对数是1即＝1(a＞0且a≠1) 1．判断：(正确的打“√”错误的打“×”)(1)因为(－2)＝16所以(－2)＝4.(　　)(2)对数式与的意义一样．(　　)(3)对数的运算实质是求幂指数．(　　)(4)等式＝0对于任意实数a恒成立．(　　)【答案】　(1)×　(2)×　(3)√　(4)×若＝3则x＝(　　)　　　　．　　　　．　　　　．【解析】　∵＝3＝3＝27.【答案】　在b＝(a－2)(5－a)中实数a的取值范围是(　　)＞5或a＜2 ．＜a＜3或3＜a＜5＜a＜5 ．＜a＜4【解析】　由解得2＜a＜3或3＜a＜5.【答案】　＝________＝________．【解析】　∵＝1＝1＝1.【答案】　1　1 预习完成后请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中问题1 问题2 问题3 问题4 对数的概念　求下列各式中x的取值范围：(1)log2(x－10)；(2)log(x－1)(x＋2)；(3)log(x＋1)(x－1)【解】　(1)由题意知x－10＞0＞10.(2)由题意知即＞1且x≠2.(3)由题意知解得x＞－1且x≠0 根据对数的概念对数式底数大于0且不等于1真数大于0列出不等式(组)可求得x的取值范围． 对数式与指数式的互化　(1)将下列对数式化成指数式或将指数式化为对数式：＝81；②8＝－3；③＝16；④＝－2；⑤＝2.303；⑥＝5.73.(2)设＝m＝n求am＋n【思路探究】　(1)根据是a＝N＝b(a＞0且a≠1)求解．(2)先将已知条件中的对数式化为指数式再利用指数的运算性质求解．【解】　(1)①∵3＝81＝4.8＝－3＝8.＝1616＝－2.＝－2－2＝0.01.＝2.303＝10.＝5.735.73＝m.(2)∵loga2＝m＝2＝4.＝n＝3＋n＝a＝4×3＝12. 指数运算和对数运算是互逆运算在解题过程中互相转化是解决相关问题的重要途径．在利用a＝N＝log(a＞0＞0)进行互化时要分清各字母分别在指数式和对数式中的位置． 　(2014·滁州高一检测)设a＝＝则3－b的值为(　　)　　　　　　　　　 【解析】　由a＝＝得3＝10＝7.故3－b＝＝【答案】　 对数的基本性质　(1)(2014·朝阳高一检测)设5(2x－1)＝25则x的值等于(　　)(2)求x的值：(2x2－1)(3x＋2x－1)＝1；(2014·潍坊高一检测)(log3(log4x))＝0.【思路探究】　(1)利用对数恒等式a＝N求解；(2)利用“底数”的对数为1的对数为0由外到内逐层求解．【解析】　(1)由5(2x－1)＝25得2x－1＝25所以x＝13.【答案】　(2)①由(2x2－1)(3x＋2x－11得解得x＝－2.(log3(log4x))＝0可得(log4x)＝1.故＝3所以x＝4＝64. 1．对数恒等式是利用对数定义推出的，要注意结构特点：(1)它们是同底的；(2)指数中含有对数形式；(3)其值为对数的真数．2．涉及多层的有关“底数”和“1”的对数问题可由外到内逐层求解． 在题(2)②中若改为“(log3(log4x))＝1”又如何求x的值？【解】　由log3(log4x))＝1可得(log4x)＝2故＝3＝9所以x＝4 1．对数概念的理解(1)对数是一种数对数式是一种运算即已知底数a(a＞0)，幂值N求幂指数的运算是幂运算的逆运算．(2)在对数式中底数a满足a＞0且a≠1真数N满足N＞0.(3)对数式与指数式是同一数量关系的两种不同表达形式，其关系如下： 2．指数式与对数式的互化作为同一数量关系的两种不同表达形式对数式与指数式可以相互转化互化关系为：a＝N＝(a＞0且a≠1)据此可得对数恒等式a＝N. 忽视对数的限　　　对于a＞0且a≠1下列说法正确的是(　　)(1)若M＝N则＝(2)若＝则M＝N.(3)若＝则M＝N.(4)若M＝N则＝(1)(2)　　．(3)(4)　C