2018年孟老师全面剖析高一数学新课标人教版必修三必学知识教学案：2.2.2.1 众数、中位数、平均数.docVIP

【课题研究】 2、2、2、1众数、中位数、平均数 【讲师】 讲义编写者：数学教师孟老师 一、【学习目标】 1、理解众数、中位数、平均数在样本数据中所代表的含义； 2、会运用频率分布直方图估计众数、中位数、平均数. 二、【自学内容和要求及自学过程】 阅读教材72—73页内容，回答问题（众数、中位数、平均数） 1什么是众数、中位数、平均数？ 如何绘制频率分布直方图？ 如何从频率分布直方图中估计众数、中位数、平均数？ 众数在一组数据中出现次数最多的数称为众数中位数在按大小顺序排列的一组数据中居于中间的数称为中位数平均数一般是一组数据和的算术平均数这些数字都能够为我们提供关于样本数据的特征信息画频率分布直方图的一般步骤为：计算一组数据中最大值与最小值的差，即求极差；决定组距与组数；将数据分组；列频率分布表；画频率分布直方图.利用频率分布直方图估计众数、中位数、平均数：估计众数：频率分布直方图面积最大的方条的横轴中点数字.（最高矩形的中点）估计中位数：中位数把频率分布直方图分成左右两边面积相等估计平均数：频率分布直方图中每个小矩形的面积乘以小矩形底边中点的横坐标之和.若M个数的平均数是X，N个数的平均数是Y，则这M+N个数的平均数是； 如果两组数x1，x2，…，xn和y1，y2，…，yn的样本平均数分别是x和y，那么一组数x1+y1，x2+y2，…，xn+yn的平均数是． ；. 例2、某校高一年级的甲、乙两个班级（均为50人）的语文测试成绩如下（总分：150分），试确定这次考试中，哪个班的语文成绩更好一些． 甲班112 86 106 84 100 105 98 102 94 107 87 112 94 94 99 90 120 98 95 119 108 100 96 115 111 104 95 108 111 105 104 107 119 107 93 102 98 112 112 99 92 102 93 84 94 94 100 90 84 114 乙班116 95 109 96 106 98 108 99 110 103 94 98 105 101 115 104 112 101 113 96 108 100 110 98 107 87 108 106 103 97 107 106 111 121 97 107 114 122 101 107 107 111 114 106 104 104 95 111 111 110 结论：我们可用一组数据的平均数衡量这组数据的集中水平，因此，分别求出甲、乙两个班的平均分即可．用计算器分别求出甲班的平均分为101.1，乙班的平均分为105.4，故这次考试乙班成绩要好于甲班．从甲、乙两个公司各随机抽取50名员工月工资： 甲公司： 800 800 800 800 800 1 000 1 000 1 000 1 000 1 0001 000 1 000 1 000 1 000 1 0001 2001 2001 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 200 1 500 1 500 1 500 1 500 1 500 1 500 1 500 2 000 2 000 2 000 2 000 2 000 2 500 2 500 2 500 乙公司： 700700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 700 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000 1 000