搞立体化教材的基础是数字化教学资源的积累案例分析.ppt

教材编写工作研讨 一、积极对待教材建设立项 1. 交大有教材建设的光荣历史 历史上我校有一批教材名著问世：如《材料力学》、《结构力学》、《画法几何学》、《水力学》…，优秀教材在奉献社会的同时也提高了学校的声誉。 2. 教材建设是专业建设和课程建设的迫切需要 （1）课程门类不断增加，一些课程还没有教材或者还没有合用 的教材； （2）课程改革要求已有教材要有适应性的发展，例如内容要更 新，技术手段要现代化，…等等。 （3）专业建设、课程建设需要教材成果做支撑。 3. 学校对教材建设的大力支持 通过教材建设立项或教材出版基金给予扶植 拿到立项特别是国家级立项也是来之不易 二、几个观念 1.不能有政治性错误 并非言过其实，在科技图书中无意间发生政治性错误的可能性是存在的。 2.不能发生科学性错误 在教材行业大发展的今天，出现在教材中的这类大大小小的错误屡见不鲜，有的是把有条件的结论当成是普遍规律，有的是知识性错误，甚至有的发生概念性错误，还有不少是文字方面的错误。 3.吃透教学内容及正确的课程定位是写好教材的前提条件 规范教材内容：遵守课程教学大纲，遵守“教学基本要求”才能使教材规范化。只有吃透了课程的教学内容，把握好课程的定位才能取材得当、结构自然合理。 4. 反映教学内容的更新是推动教材建设的原动力 如果没有更新（内容、取材），教材就停止不前，那还修订再版干什么？ 三、适应教学手段与技术的发展，建设立体化教材 1.什么是立体化教材？ 立体化教材是现代教育技术在教材上的体现，是多媒体形式的教材，是图文声像并茂的教材。立体化教材超越了纸本教材的内容和表现手段的限制，可向读者提供更加充实的信息和广泛多样的学习方法。立体化教材不是书本内容的简单重复。 2.为什么要搞立体化建设？ 立体化教材有别于简单的电子图书，它能传递更多的信息，传统的纸本教材只能做到图文并茂，立体化教材则能做到图文声像并茂，使用多种媒体手段调动各种感觉器官来传达教学信息。 3. 搞立体化教材的基础是数字化教学资源的积累 案例分析 三、适应教材发展的趋势，建设立体化教材 3. 搞立体化教材的基础是数字化教学资源的积累 案例分析 《画法几何及土木工程制图》（第三版）高等教育出版社 《学习辅导》 《辅助教学系统》 《教学园地》（用于第四版） 《土木工程制图》（第三版） 中国建筑工业出版社 《教与学》 三、适应教材发展的趋势，建设立体化教材 4. 网络手段是教材立体化的必要组成部分 受光盘容量的限制，许多教学资源还不能全部载入；受图书使 用周期较长的影响，一些需要更新的内容也不能及时提供给读者。 在此情况下，还要把网络手段利用起来。利用网络发布教学信息最 大的好处一是可以快速更新教学内容、充实教学内容，二是方便个 性化学习。 卢 传 贤