2018年山西省高中语文教案必修一：鸿门宴1.docVIP

【教学目标】 1.掌握作者司马迁及其《史记》的相关知识。 2.概括故事情节，分析主要人物的性格。 3.疏通课文，掌握词类活用、成分省略、古今异义等文言现象。 4.帮助学生树立正确的价值观和对英雄的评价观。 【教学重点】 1.训练根据上下文来推断语意的翻译技巧。 2.积累文言五大块知识。 【教学难点】 疑难词语和语句的疏通。 【教学方法】 讲读、讨论 【教学用具】 多媒体。 【课时安排】 3课时 【教学过程】 第一课时 【主要内容】掌握作者及其《史记》的相关知识；诵读课文，正音并概括情节。 【解决方法】通过多媒体回忆并补充文学常识；学生听磁带，并讨论；教师强调。 课前布置提前预习课文。 一、导入课文。 “滚滚长江东逝水，浪花淘金英雄”。历史上无数英雄随着时光的流逝而一去不复返，可是他们却给后人留下了许多耐人寻味的故事，让后人代代咀嚼和品味。一个个耐人寻味的故事，凝成了厚重隽永的华夏文化哺育着后人。两千多年前，项羽和刘邦的一次宴会，不仅给后人留下了富于传奇色彩的历史典故，而且宴会上的成败得失还不断启示着后人。今天这节课我们就一起学习脍炙人口的历史故事《鸿门宴》。 二、作家作品简介。 司马迁,字子长，西汉史学家，文学家家和思想家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受宫刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。后人有诗句：“刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。” 《史记》全书共一百三十篇，包括十二本纪，三十世家，七十列传，十表，八书，（本纪:叙述历代帝王的历史。世家:叙述贵族王侯的历史。列传:历代诸侯之外名官名人的事迹。表：各个历史时期的简单大事记。书：记载典章制度，天文地理。）共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。目的是 “究天人之际,通古今之变,成一家之言”（《报任安书》）。 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 历代文人对项羽的评价： 《人民解放军占领南京》 ——毛泽东 钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 咏项羽 当做人杰，死亦为鬼雄。如今思项羽，不肯过江东。 ——李清照《夏日绝句》 题乌江亭 ——杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。 乌江亭 ——王安石 百战疲劳壮士衰，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来？ 项羽自己的《垓下歌》： 力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何？ 注：虞兮指项羽的爱妃虞姬。 虞姬针对项羽的《垓下歌》写的一首诗： 汉兵已略地，四面楚歌声。大王义气尽，贱妾何聊生。 三、《鸿门宴》背景介绍。 鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。 鸿门宴遗址位于秦兵马俑博物馆北2.5千米的临潼区新丰镇东南的鸿宴堡村西。公元前207年楚汉相争，著名的历史事件“项庄舞剑，意在沛公”的典故“鸿门宴”就发生在这里。今在“鸿门宴”遗址立有群雕像一组，设有“项庄舞剑”、“樊哙闯账”、“沛公逃席”、“范曾长叹”等场面。再现了鸿门宴中剑拔弩张的紧张气氛。 四、听录音，正音。 强调：范增说（shuì）项羽曰 不可不语（yù） 孰与君少（shào）长 百余骑（jì） 吾得(děi)兄事之 不（fǒu）者 数（shuò）目项王 间（jiàn）行 度（duó）我 五、诵读课文，概括故事情节。 参考：一.无伤告密 二.夜访张良 三