2018年广东省佛山市人教A版高一数学 必修四1.4.2正弦、余弦函数的性质 课件.pptVIP

正弦、余弦函数的性质（二） 知识目标：要求学生能理解三角函数的奇、偶性和单调性； 能力目标：握正、余弦函数数的奇、偶性的判断，并能求出正、余弦函数的单调区间。 德育目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，陶冶学生的情操，培养学生坚忍不拔的意志，实事求是的科学学习态度和勇于创新的精神。 重点：正、余弦函数的奇、偶性和单调性； 难点：正、余弦函数奇、偶性和单调性的理解与应用 周期性（复习） 关于原点O对称， 为奇函数。 关于y轴对称， 为偶函数。 1.奇偶性 1、__________，则f（x）在这个区间上是增函数. 2.正弦、余弦函数的单调性 函数 若在指定区间任取 ， 且 ，都有： 函数的单调性反映了函数在一个区间上的走向。 观察正余弦函数的图象，探究其单调性 2、__________，则f（x）在这个区间上是减函数. 增函数：上升 减函数：下降 探究：正弦函数的单调性 当 在区间… …上时， 曲线逐渐上升，sinx的值由 增大到 。 当 在区间 上时，曲线逐渐下降， sinx的值由 减小到 。 正弦函数在每个闭区间 都是增函数，其值从－1增大到1； 而在每个闭区间 上都是减函数，其值从1减小到－1。 探究：余弦函数的单调性 当 在区间 上时， 曲线逐渐上升，cosx的值由 增大到 。 曲线逐渐下降， sinx的值由 减小到 。 当 在区间 上时， 探究：余弦函数的单调性 由余弦函数的周期性知： 其值从1减小到－1。 而在每个闭区间 上都是减函数， 其值从－1增大到1 ； 在每个闭区间 都是增函数， 探究：正弦函数的最大值和最小值 最大值： 当 时， 有最大值 最小值： 当 时， 有最小值 探究：余弦函数的最大值和最小值 最大值： 当 时， 有最大值1 最小值： 当 时， 有最小值-1 正弦函数对称性 对称轴： 对称中心： 余弦函数对称性 对称轴： 对称中心： 1.(1)奇函数，关于原点O对称 偶函数，关于y轴对称 (2)互为相反数，即 原点O 奇 (3)相等，即 y轴 偶 2.(1) (2) 3.(1) (2) (3) (4) 1. A B 内容:合作探究案例1、例2、例3、例4 （时间：5分钟） 要求: 1、组长组织成员有序地、有重点地讨论。 2、联系相关知识、明确思路、组织答案。 3、探讨如何规范做题思路和规律方法的总结。 4、组长分好工，选好代表准备展示，记录好本组内仍存在的疑问，准备质疑。 点评要求： ①所有同学充满激情、声音洪亮、踊跃展示。 ②上台点评的同学做好记录，做好判决准备。 ③上台点评的同学做判决时，先给予打分，并解释所给分数的合理性，同时针对问题要发表自己组的意见，其它同学记录要点，修改答案，以备辩论。 展示 点评 例1:第8组 例2:第1组 例3:第5组 例4:第4组 (时间15分钟) 用双色笔展示,注意写上小结 例1 x终边与单位圆交点为(cosx,sinx) 如图，满足sinx=√3/2的x终边有两种情况： 与π/3或2π/3的终边重合，即 sinx=m型的方程解法：观察单位圆上哪些点的纵坐标等于m，根据终边写出对应角（通常有2个基本解） 基础：特殊角三角函数值；三角函数单位圆定义 举一反三：cosx=m型的方程呢？ 用单位圆观察那些点的横坐标≥－√2/2，染色后如图所示。染色点的所对应的终边都满足题目要求。 基本角范围从－3π/4到3π/4，一般范围： 因为跨过了0°角的关系，为使结果简单，才考虑用负角。 例2 例2 求 函数的对称轴和对称中心 解（1）对称轴的横坐标x满足sin(2x+π/3)=±1 解得：对称轴为直线 (2) 对称中心的横坐标为y的零点 对称中心为 例3 例4 变式 小结 1.能根据图象说出函数的单调性和最值。 整体思想