§3.比一比课件比一比(903KB).pptVIP

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2018-04-09 发布于广东
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* 比一比 1. 会解含有一个变数的不等式。 2. 会使用符号“、=、”对数与加减算式进行比较。 3. 运用数卡探究解题策略：先测定（推断）最大的得数和最小的得数，然后所有余下的得数在它们之间。教学目标踩高跷比一比高低小亮小美小舟小玉能不能用“、=、”号说一说你比较出的结果？小亮小美小舟小玉小舟的高度+高跷的高度小丑叔叔的高度小亮小美小舟小玉用数字来代替 6表示高跷的高度，用11表示小丑叔叔的高度，那么小舟的高度就可能是几呢？（）+611 小舟的高度+高跷的高度小丑叔叔的高度今天我们就来学习“比一比” （？）+611 用什么方法能不遗漏、不重复地找到符合题意的所有答案呢？小结（？）+611 可以先想6加几等于11， 6+5=11，由于和要比11小，所以加数就要比5小。类似的减法题 22-（）19 可以怎样才能不遗漏、不重复地找到符合题意的所有答案？小结可以先想22减几等于19， 22-3=19，由于差要比19大，所以减数就要比3小。 22-（）19 小朋友，今天我们练习的是，在不等式里填上合适的数。有时不能超过某一个数，有时又不能比这个数小，那么我们能不能把最大的或最小的这个数找出来呢？ ( )里最大能填几？（）里最小能填几？ 8+( )12 8+( )12 12-( )5 12-( )5 ( )-611 ( )-611 小结要找8+( )12的最大数和8+( )12的最小数，可以先算8+（）=12，（）里填4，要使结果小于12，加数就要比4小，比4小的最大的数是3；要使结果大于12，加数就要比4大，比4大的最小的数是5。全国中小学最大最全的教学课件资源网 / 全国中小学最大最全的教学课件资源网 / * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *