2017年秋京改版历史八年级上册第6课《戊戌变法》word学案.docxVIP

第6课　戊戌变法【学习目标】 识记与理解 了解戊戌变法的背景，记住公车上书的时间和内容，知道维新派创办的政治团体强学会和主要刊物《万国公报》等、理解“百日维新”的内容及历史意义。能力与方法 通过对变法内容的讲述和对变法失败原因和历史意义的分析，培养学生综合历史重大事件的能力；科学地评价戊戌变法，并认识历史发展趋势的必然性与具体进程中的曲折性，培养学生运用辩证唯物主义的基本观点分析、评价历史事件的能力。情感态度和价值观 通过对康有为、梁启超维新思想形成与发展的叙述，使学生认识：戊戌变法是一次资产阶级领导的爱国救亡的政治运动，也是一次思想解放潮流。它符合当时中国历史发展的趋势，具有进步意义。通过变法失败认识资产阶级改良道路，在半殖民地半封建社会是行不通的，其深刻教训又为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。【重点难点】重点：公车上书、“百日维新”难点：维新变法的主张不能实现的原因【学法指导】自主学习合作探究法、问题探究法、图形结合法、图表归纳法、多媒体辅助【自主学习，基础过关】一、自主检测：1、兴起：1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，正在参加科举考试的康有为、梁启超邀请各省参加考试的举人，联名上书光绪帝，发对同日本议和，请求变法。史称公车上书，公车上书是资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志，从而揭开了维新变法运动的序幕。2、发展：公车上书失败后，维新派康有为、梁启超创办了《万国公报》，后改名为《中外纪闻》，继续宣传维新变法，不久，他们在北京组织了强学会，维新派政治团体形成了。3、高潮：1898年6月11日，光绪帝颁布了《定国是诏》，开始变法。由于这一年是旧历的戊戌年，所以称这次变法为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“百日维新”。4、变法结果：由于变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益，1898年9月慈禧太后发动政变，下令搜捕维新人士，变法失败。5、戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。这次变法对中国社会起到了思想启蒙的作用。二、我的疑惑：学生自主写出自己的疑惑，各小组组长收集，整理和分析这些疑惑，把些疑惑传递给老师，老师一并把有意义的疑惑呈现给所有同学。【合作探究，释疑解惑】创设历史情景，利用图片激发学生的好奇心，从而导入新课：一、维新变法运动的兴起请学生看书，思考下列问题：问题1：维新派代表人物是谁？哪一个阶级领导的？问题2：公车上书的起因、时间、主要内容、产生了怎样的影响？学生独立思考，找出答案。教师归纳总结：1、维新派代表人物康有为、梁启超；资产阶级领导的2、起因：《马关条约》的签订；时间：1895年；主要内容：反对同日本议和，请求变法；影响：标志着资产阶级维新思潮转变为爱国救亡的政治运动，揭开了维新变法运动的序幕。（播放《公车上书》视频公车上书中康、梁等人的联名上书并未送到光绪帝的手中，对清政府触动不大。但康、梁并未气馁，他们采取创办报刊、政治团体等方法进一步推动维新变法运动的发展。二、发展问题3、公车上书后百日维新前，康有为和梁启超有哪些主要的维新活动？（学生阅读P33页最后一自然段，思考独立完成）学生回答后，教师简单的做了总结：创办《万国公报》、建立政治团体强学会。面对维新派轰轰烈烈的变法准备，大家一定想知道统治者的态度是怎样吧？?维新派的救国呼声，终于感动了大内的光绪帝，他召见了康有为，君臣两人进行了长时间的谈话。为了不做亡国之君，光绪帝决定变法。三、高潮—百日维新观看百日维新的视频片段。请学生阅读教材P34页，思考下列问题：问题4、维新变法正式开始的标志事件是什么？时间是哪一年？教师总结：《定国是诏》的颁布；1898年6月11日到9月21日。组织学生集体朗读戊戌变法的内容，然后分组讨论对戊戌变法评价。类 别颁布的新法影响政治方面广开言路，，裁撤冗官，精简机构。有利于具有维新思想知识分子参与政权。经济方面提倡办实业，奖励发明创造改革财政??有利于中国资本主义的发展。文化方面改革科举制度，开办新式学堂，设立译书局有利于西方科学技术的传播。军事方面训练和装备新式军队。?请同学们分组讨论分析：问题5、哪些人可以通过新法得益？哪些人在改革旧制中会利益受损？处于社会最底层但人数最多的普通百姓能够从新法中得利吗？政治方面：为什么不见兴民权、设议院呢？得益者：资产阶级；受损者：顽固势力；不能；说明了资产阶级的软弱和妥协。由于资产阶级的软弱，新法中他们未提出设议会、实行君主立宪，变革社会制度的主张；最广大的人民群众也并未从新法中得到实际的好处，对此漠不关心；而变革旧法又损害了旗人、士人、以及把握实权的官僚贵族的利益，这样的改革能获得成功吗？四、结果：失败请学生阅读教材P34—35页和自己所听、所阅读到的资料讲一讲戊戌变法失败的故事.。并请同学们看一看下列图片，了解整个戊戌政