江苏省南京市浦口区石桥中学七年级语文（人教版）下册课件12 闻一多先生的说和做.pptVIP

浦口区石桥中学 杨瑞祥 臧克家（1905—2004） 闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。 学习目标 1、了解闻一多先生的主要事迹 2、品读课文，体会闻一多先生的精神品质。 3、注意本文的选材角度和记叙重点 给下列字词注音： 地壳 仰之弥高 兀兀穷年 校补 锲而不舍 沥尽心血 赫然 炯炯目光 群蚁排衙 函寄 目不窥园 迥乎不同 漂白 警报迭起 气冲斗牛 慷慨淋漓 潜心贯注 1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说”和“做” ？围绕这两方面文章写了哪几件事？从中看出闻一多先生是怎样一个人？ 2.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？找出来并说说这些描写的作用。 3.闻一多的事迹很多，作者为什么只选取这六件事？ 4.课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生的“说” 和“做” 的？ 1.围绕这两方面文章写了哪几件事？ 从中看出闻一多先生是怎样一个人？ 2.这篇文章在叙述中运用了哪些形象的描写？并说说这些描写的作用。 4.课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？ 老师寄语 言必行，行必果！ 做一个言行一致的人！ * * 臧克家 现代著名诗人，1905年生于山东诸城。从小受家庭影响，喜欢古典诗词和民歌，并目睹农民的苦难生活，引起他深切的同情，这为他后来的诗歌创作初步奠定了基础。诗人自费出版了第一本诗集《烙印》。解放后出版的诗集有《春风集》《欢呼集》《臧克家诗选》和长诗《李大钊》等。粉碎“四人帮”后，诗人又写了不少作品，并任复刊后的《诗刊》顾问。 作者简介 诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 1925年3月在美国留学期间创作了组诗《七子之歌》，表达了深挚的爱国之情。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 qiào mí wù jiào qiè lì hè jiǒng yá hán kuī jiǒng piǎo dié dǒu 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。 指写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。 与过去完全不一样。 词语积累： 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。 快速浏览课文思考： 1.这篇文章为什么取标题“闻一多先生的说和做”? 2.闻一多先生的说和做有什么不同之处? 3.本文主要表现了闻一多先生的什么精神? （表明文章的线索和文章的内容） （做了再说、做了不说、说了就做） （为了救国救民的需要而说和做的爱国精神） 文章是从作为学者和作为革命家两个方面来写闻一多先生的说和做的。 学 者 写作《唐诗杂论》 写作《楚辞校补》 写作《古典新义》 革命者 起稿政治传单 群众大会演说参加游行示威 闻一多先生是一个治学严谨、卓越的学者，更是一个言行一致、无私无畏的革命者。 课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘。还有细节描写，例如：“一个又……如群蚁排衙” ，都能起到具体再现闻一多先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作风都成为具体可感的东西。 3.闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事? 闻先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，可见作者所选材料，讲究典型性，以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现；对作为“革命家的方面”，则选取起草政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。单这六件事就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。