第三章 幼儿的注意.pptVIP

第四章 幼儿的感知觉 主讲人：张靓 青山绿水入你眼帘时，你是否感受到了轻松和舒畅；空灵的天籁之音传入耳中时，你的心是否也随韵律起舞；美食入口时，你的舌头一定会享受到一种快感吧；香气扑鼻时，你的内心是否会无比喜悦？这就是感觉。 如果缺少了这些感觉，人生会是什么样子呢？ （一）感觉 1、感觉概念：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 理解：感觉是一种直接反映，它要求客观事物直接作用于人的感官。 感觉所反映的是客观事物的个别属性，而不是事物整体和全貌。 2、感觉的产生： 3.感觉的意义 1)、感觉是人对客观世界的认识过程的开始 2)、感觉是一切复杂心理活动的基础 3)、感觉是维持正常心理活动的必要条件 感觉剥夺实验 感觉剥夺实验 研究人员认为： 维持大脑觉醒状态的中枢结构——网状结构需要得到外界的刺激以维持一个激活的状态。外界接触被阻止时，大脑就即兴创作，自己产生刺激。 （二）知觉 1、知觉概念：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的 各个部分和属性的整体的反映 知觉的产生：多种分析器的协同活动 知觉不仅依赖于刺激物的特征，还依赖于知觉者的态度、需要、兴趣、爱好、已有知识经验和个性特点等。主观因素在一定程度上影响知觉的过程和结构。 （三）感觉与知觉的联系与区别 (二)感知觉的关系 二、幼儿感知觉的主要特征： （一）视觉 1、视觉集中 新生儿视觉调节机能较差，视觉的焦点很难随客体远近的变化而变化。 2英尺 8英寸 2个月 4个月 新生儿已能用眼睛追随视刺激。目光追随 个体视觉可能在4～5个月胎儿期内已经发生。 （一）视觉 2、光的察觉 新生儿出生后便能立即觉察眼前的亮光，还能区分不能明度的光，只是敏感性远低于成人。 新生儿能察觉移动的灯光。 （一）视觉 3、视敏度 指眼睛区分对象形状大小和微小细节的能力 半岁~1岁达到成人的视力范围 10岁儿童眼球晶状体曲光度的变化幅度最大，调节能力最强。 （一）视觉 4、颜色视觉 P58页，幼儿辨色能力的研究的结果看下。 有研究表明，80%出生8分钟到13天的新生儿能分辨红与灰。 到3岁，能辨别出三原色，6岁的彩色知觉已接近成人水平。 婴儿有颜色偏爱吗？ 1.5岁后，颜色识别能力进一步发展。 近视眼 我国小学生的近视发病率为２３％，中学生为５５％，大学生为７６％。我国青少年近视的发病人数居世界首位，近视的发病率仅次于日本，占世界第二位。 河南省小学生近视发生率36.3％ 。 首先，每天用眼时间不宜过长。 其次，要养成良好的用眼习惯。莫近距离看书、写字；不在开动的车上看书；不在光线暗的环境中看书；不歪头或躺着看书。 再次，认真做眼保健操。不以正确的手法按摩准确的穴位，眼保健操起不到应有的效果，反而有害。 要注意检查教室的采光、照明情况，墙壁要定期粉刷，黑板定期清洗或刷黑。 （二）听觉 “一切刚刚出生的幼儿都耳聋”——普莱尔 1、听觉产生于胎儿期 听觉系统在胎龄30周左右发育成熟。 新生儿“知道”出生前听过的声音吗？ 实验1 节拍声 心跳声 催眠曲 ——心跳声对婴儿具有抚慰作用。 新生儿可以区分声音的音高、音响和持续时间。 新生儿儿对人类嗓音频率范围之内的声音更为敏感。 婴儿甚至已有乐感，并能区分不同人说话声音及同一个人不同情感的语调。 2、个体听觉的发展规律 听觉感受性 听觉的绝对感受性：是指分辨最小声音的能力。 听觉的差别感受性：是指分辨不同声音的最小差别的能力。 幼儿的听觉感受性有较大的个别差异。 儿童的听觉感受性在12、13岁以前一直在增长，8岁比6岁儿童的听觉感受性几乎增加1倍。 重视“重听”现象 “重听现象”：指有些幼儿虽然对别人所说的话听得不清楚、不完全，但是他们常常能根据说话者的面部表情、嘴唇的动作及当时说话的情况，正确的猜到别人所说的内容。 这种现象往往为人所疏忽。但“重听现象”对幼儿的言语听觉、言语能力和智力的发展带来危害，因引起重视。 （三）触觉 触觉是肤觉和运动觉的联合，是幼儿认识世界的重要手段。 (1).视触觉的协调 视触协调主要表现为眼手探索活动的协调。 眼手协调活动是婴儿认知发展过程中的重要里程 碑，也是手真正探索活动的开始。 ? ? 眼手协调活动 眼手协调动作出现的主要标志：是伸手能抓到东西。 产生这种动作所要求的知觉条件有三： 1、知觉到物体的位置——视觉 2、知觉到手的位置——--动觉 3、视觉指导手的触觉活动 (2)动觉 幼儿动觉的感觉性随年龄增长而提高。 具体表现为幼儿初期对物