2018届高考生物全程训练课练21　植物的激素调节.doc

课练21　植物的激素调节 夯实——基础练 一、选择题(共10个小题，每小题5分) 1．(2018·山东济南一中期中)下列有关植物生长素发现及应用的叙述中，正确的是 (　　) A．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关 C．植物的向光性是因为在单侧光的作用下，植物向光侧的生长素比背光侧的多 D．在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去向地生长的特征 答案：B 解析：温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是扩散，而不是主动运输，A错误；光照能使生长素发生横向运输，极性运输是指从形态学上端向形态学下端运输，所以燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关，B正确；植物的向光性是因为在单侧光的作用下，植物背光侧的生长素比向光侧的多，C错误；在太空失重状态下植物激素不能进行横向运输，根失去向地生长的特征，但能进行极性运输，D错误。 2．(2018·黑龙江、吉林两省六校联考)如图为生长素发现过程中的实验，对该实验的分析不正确的是(　　) A．自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端 B．证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质 C．设置对照组并体现了单一变量原则 D．证实生长素的化学本质是吲哚乙酸 答案：D 解析：该实验的自变量为琼脂块是否接触过胚芽鞘尖端，A正确；该实验证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，B正确；该实验设置对照组并体现了单一变量原则，C正确；该实验证明造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，但不能证明具体是什么物质，D错误。 3．(2018·四川成都外国语学校模拟)如图是达尔文利用燕麦胚芽鞘所做的实验，该实验研究的目的是探究(　　) A．胚芽鞘尖端对光线是否敏感，照光后是否会引起胚芽鞘向光弯曲 B．胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多 C．胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端是否存在 D．生长素是否会受到强光的破坏 答案：A 解析：由②④组实验可得出胚芽鞘的感光部位在尖端，单侧光照射尖端，会引起胚芽鞘向光弯曲，A正确；由实验不能得出胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量是否较多，B错误；由②④组实验可得出胚芽鞘是否表现向光性，取决于尖端是否能感受到单侧光照，C错误；由实验不能得出生长素是否会受到强光的破坏，D错误。 4．(2018·山东师范大学附中三模)植物激素种类多样，调控机制复杂，同时植物激素和人工合成的类似化学物质在农业生产实践中也应用得非常广泛。下列有关植物激素或其人工合成的类似化学物质的叙述，正确的是 (　　) A．幼根中细胞分裂素含量较高，但不含乙烯 B．植物生长素促进生长的效应与其浓度及作用部位无关 C．播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子，以促进种子的萌发 D．油菜开花期如遇阴雨天，错过了最佳传粉期，可以通过喷洒适宜浓度的2,4－D提高产量 答案：C 解析：植物的各个部位都能合成乙烯，幼嫩的根中也能产生乙烯，A错误；生长素的作用具有两重性，不同器官对生长素的敏感性不同，其促进效应与浓度及作用部位有关，B错误；赤霉素能促进种子的萌发，所以播种前要用一定浓度的赤霉素浸泡种子，C正确；油菜主要是收获种子，喷洒适宜浓度的2,4－D可以促进子房发育成果实，但不能促进种子的发育，D错误。 5．(2018·湖南衡阳八中质检)研究表明，赤霉素(GA)与生长素(IAA)在促进生长等方面具有相似的效应，二者的关系可用如图表示(“＋”表示促进，“－”表示抑制)，下列相关分析错误的是(　　) A．GA能促进蛋白质水解，使合成IAA的前体物色氨酸增多 B．GA能促进束缚型IAA转化为游离型IAA C．GA能抑制IAA氧化酶的活性，使IAA的含量提高 D．GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA则直接参与细胞生长 答案：D 解析：据图分析，GA可促进蛋白质水解为色氨酸，是通过促进蛋白酶的活性来完成的，A正确；GA可促进与其他物质结合的IAA转化为游离的IAA，B正确；GA能抑制IAA氧化酶的活性，减少IAA的氧化分解，从而使IAA的含量提高，C正确；从图中可以看出，GA通过影响相关基因的表达发挥作用，IAA对细胞的生长起调节作用，而不是直接参与，D错误。 6．(2018·黑龙江大庆铁人一中期中)如图示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布，据所学知识和图中信息判断，下列叙述错误的是(　　) A．生长素主要在生长活跃的部位合成 B．b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大 C．a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长 D．a点生长素浓度较高是由b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致 答案：D 解析：生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；a点是芽尖分生区部位的细胞，b点是芽尖下部伸长区细胞，与a点相比，b点细胞发生了生长，