2018春冀少版八年级生物下册第七单元第2章教学设计7.2.3生物圈.docxVIP

生物圈【教学目标】知识与技能[来源:学§科§网]1．掌握生物圈的范围及生物圈是最大的生态系统．2．举例说明人类活动对生态平衡的影响．[来源:学科网]3．了解温室效应的危害．过程与方法1.通过对比学习掌握生物圈的范围。[来源:学。科。网]2.通过模拟实验了解人类活动对环境的影响。[来源:学科网]情感态度与价值观[来源:学科网ZXXK]爱护我们共同的家园---生物圈。【教学重点】1．了解生物圈的范围．[来源:Zxxk.Com]2．认同生物圈是生物的共同家园．【教学难点】人类活动对环境的影响。【教学过程】一、导入新课[来源:学_科_网Z_X_X_K]图片展示：一片热带雨林，由此引入新课．二、新课学习（一）生物圈的范围[来源:学.科.网]生物圈概念：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈．（图片展示）(1)大气圈的组成：由各种不同的气体组成．大气圈中的生物(2)水圈的组成：地球上的全部海洋和江河湖泊．水圈中的生物(3)岩石圈的组成：是地球表层的固体部分．岩石圈中的生物[来源:Zxxk.Com]（二）温室效应 温室效应（greenhouse effect）是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏热交换而形成的保温效应，就是太阳短波辐射可以透过大气射入地面，而地面增暖后放出的长波辐射却被大气中的二氧化碳等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应。大气中的二氧化碳就像一层厚厚的玻璃，使地球变成了一个大暖房。据估计，如果没有大气，地表平均温度就会下降到-23℃，而实际地表平均温度为15℃，这就是说温室效应使地表温度提高38℃。[来源:学科网ZXXK]温室效应的示意图温室效应的后果总结：生物圈是我们共同的家园，爱护生物圈就是爱护我们自己。【课堂小结】【课堂练习】