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关于加强教师队伍建设的汇报 建设好一支师德高尚、教学能力强的师资队伍，是提高教育质量的关键所在。因此，为造就一支具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的教师队伍，特制定我校教师队伍建设规划。 一、我校教师队伍的现状 我校共有教师48，本科学历47人,中学高级教师17人，中级教师21人，初级17人；45周岁以上教师22人占45.83%，现有骨干教师18人。我校教师队伍的特点是老教师所占比例较大，教学基本功扎实，教学经验丰富，但教学中缺少激情与活力，教学手段较单一、科技含量低。青年教师所占比例随小，但青年教师敬业精神和责任感都比较强，虚心好学；尚缺乏教学经验和有效的教育、教学方法，教学科研、教改教研工作也相对薄弱。 二、本学年加强教师队伍建设主要措施 1、加强学习，提高认识 学校领导干部牢固树立真心实意地依靠教师办学的思想，坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。认真学习并履行《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁依法从教，有较强的服从力和执行力等作为考核教师的重要内容，每学期通过评选师德先进个人，树立典型，弘扬文明高尚的师德。在全体教师中树立终身学习、继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作、边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质。 2、发挥骨干教师的业务带动和精神辐射作用。 加强中青年骨干教师考核与使用，促进学校可持续性发展。我校将积极创造条件，依靠自身优势，充分发挥学科带头人、教研组长、骨干教师的作用，请他们上示范课，介绍教学经验，带徒弟，安排组织听评课，给青年教师做教材分析。倡导非骨干青年教师对照骨干教师评选标准，查找不足，确定目标，努力学习积极实践，尽快适应当前和未来教学的需要，早日挑起教学工作的大梁争取尽快成为骨干教师，提高我校骨干教师比例，最终提高教学质量。 3、加强青年教师的培训力度。 设立青年教师 “成材档案”，规划和记录每一个青年教师的成长。对教龄不满五年的青年教师在教学和班主任工作上均实行“师徒岗”，即由经验丰富、教育教学效果好的教师对其传、帮、带，通过连续听课评教、专题讲座研讨等方法和途径，促使其尽快提高教育教学能力。 引导青年教师树立正确的发展观。对于何苗、王晨、罗晶三位年轻教师，你们已经有一年的工作经历，是一名正式的人民教师，今后要加强业务学习，虚心请教、多听课，完善自己的教学环节，丰满自己的教学阅历，丰富课堂驾驭的经验与策略。 对于崔誉瀛，张强、美娟、韩伟杰、刘春艳、李雪荣几位教师，他们已有3-5年的教学经历，模仿阶段已基本过去，慢慢进入形成自己教学风格的阶段了，所以他们今后的任务就是调整年轻浮躁的情绪，狠抓学生管理、树立青年教师威信、求稳求实，稳步提高教学水平。 不定期召开青年教师座谈会，进行师德培养，增强责任感，进行班主任岗位培训，提升个人价值。提醒他们一定要多思考，勤反思，只有发现问题，才有改进的机会，发现问题一定要制定相应的措施，有措施一定要落实到位，切忌不思考、不作为。 学校还要给予青年教师更多的政治上的帮助，例如安排党员联系人，在思想上、工作上和生活上给予他们更多的关心，把积极要求上进的青年教师紧紧地团结在党组织周围，并积极吸收优秀青年教师加入党组织。 4、创设载体让教师有更多展示平台。 学校在校内开展教学技能评优活动，组织教师苦练教学基本功、掌握教学基本技能、熟悉教学基本规范。本学期我校积极开展以课件、评课、说课为内容的“新三项”基本功训练，努力探讨校本教研活动模式。调动了教师们业务比拼的积极性，为教师展示个人水平及风采提供平台。 学校将继续探索课堂改革，以增加学生在课堂的参与率为突破口，督促教师转变角色，充分发挥“导”的作用，实施分层教学，提高教学有效性。教导处将借助 “视导展示课”或“青年教师研讨课”等形式，开展课堂教学创新研讨活动，展示、交流课堂教学的经验，促进教师提高课堂教学能力和效率。?? 5、创设和谐温暖工作环境。 中央提出“和谐社会”的理论，就学校工作来说，就是要创设和谐校园，在加强教师队伍建设工作中要给予教师更多的人文关怀，提高教师的幸福工作指数，使教师们坦诚相待，互相尊敬、互相帮助、共同进步。在这个方面，我校组建了“校长-主任-年级组长-教师”的立体传输机构，学校要通过这个机构了解教师情况，征求教师意见，使教师在工作、生活上的实际困难得到解决，权益得到保障，学校计划不定期开展各种有益于教职工身心健康的文体活动，