6细胞的生命历程.ppt

1．有关细胞全能性的理解，正确的是（ ） A．从理论上讲，生物体的每一个具有细胞核的细胞都具有全能性 B．未脱离植株的幼叶，在适当的情况下能表现出全能性 C．在个体发育的不同时期，由于细胞内基因发生变化，导致细胞不能表现出全能性 D．脱离了植株的芽，一定能表现出全能性 A 快速繁殖优良家畜，拯救濒危物种，克隆器官等 （2）应用： （1）过程： 4. 高度分化动物细胞的细胞核具有全能性 黑面绵羊去核卵母细胞 白面绵羊乳腺细胞核 细胞核移植 重组细胞 电脉冲刺激 早期胚胎 胚胎移植 妊娠、出生 克隆羊多利 核移植技术 另一头绵羊的子宫 三 胚胎干细胞 4.应用: 简称ES或EK细胞，是由早期胚胎或原始性腺中分离出来的一类细胞。 1.概念: 3.功能： 2.特点: 体积小，细胞核大，核仁明显 具有发育的全能性 替换病变组织和器官,治疗某些癌症和遗传病 1．下列有关细胞分化的说法，错误的是（ ） A.细胞分化的结果形成了形态各异的细胞，但核遗传物质没有发生改变 B.细胞分化的实质是遗传信息的执行情况不同，但不同细胞可能含有相同的mRNA C.细胞分化使生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率 D.细胞分化是不可逆的，高度分化的动物细胞没有全能性 D 第三节 细胞的衰老、凋亡 1.与个体衰老关系: 个体衰老的过程是组成个体的细胞普遍衰老的过程 一.细胞衰老 2.主要特征: C.细胞水分减少，体积减小 A.细胞内的酶活性降低 E.细胞内色素累积 B.细胞膜通透性功能改变，物质运输能力降低 D.细胞呼吸速度减慢，细胞核体积增大，染色质收缩 酪氨酸酶活性降低使头发变白 脂褐素积累出现老年斑 口决：没墨水染色 3.可能原因: A.自由基学说 B.端粒学说 1．科学家为了进一步探究细胞衰老的影响因素，进行如下实验。 实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果见下表： 实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细 胞在体外进行培养，结果如下图所示： 实验Ⅲ：将老年男性体细胞和年轻女性 体细胞混合培养，当老年男性细胞停止 分裂时，年轻女性细胞依然分裂旺盛。实验Ⅳ：将年轻人体细胞去核后与老年人的完整细胞融合；另将老年人体细胞去核后与年轻人的完整细胞融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者分裂旺盛。分析以上实验，回答下列问题：（1）每个实验可以分别得出怎样的结论？实验Ⅰ：细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱。实验Ⅱ： 。实验Ⅲ： 。实验Ⅳ： 。 （2）影响细胞衰老的内在因素有哪些？ 。 （3）实验Ⅲ的设计是否严密？若不严密，应怎样改进？ _______。 细胞来源 胎儿 中年人 老年人 增殖代数 50 20 2～4 （1）实验Ⅱ：细胞分裂次数与具体物种的特异性有关，一般来讲，寿命越长的生物体细胞分裂的最高次数越高 实验Ⅲ：细胞的衰老与年龄和性别有关 实验Ⅳ：细胞核是决定细胞衰老的重要因素 （2）生物的物种、年龄、性别、细胞核的变化等 （3）不严密，应增加两个对照组，第一组：同年龄的男性细胞和女性细胞一起混合培养，然后观察实验结果，以探究性别对细胞分裂能力的影响。第二组：同性别的男性或女性细胞分不同年龄一起混合培养，探究在同一条件下年龄对细胞分裂能力的影响。 二. 细胞凋亡 1.概念： 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 2.与细胞坏死的关系: 项目 细胞的凋亡 细胞的坏死 与基因关系 受基因控制 不受基因控制 细胞膜变化 内陷 破裂 形态变化 细胞变圆，脱离 细胞外型不规则变化 影响因素 温和刺激或药物引起 机械伤害性刺激 对机体影响 对机体有利 对机体是有害 3.意义 A.完成正常发育 B.维持内环境稳定 C.抵御外界干扰 1. 有关细胞生理状态的叙述，正确的是（ ） A.衰老的生物体中，所有的细胞都处于衰老状态 B.细胞凋亡时，细胞周期变短 C.细胞分化既能使细胞数量增加，也能使细胞种类增加 D.细胞坏死后，细胞代谢停止 D 第四节 细胞的癌变 细胞受到致癌因子的作用，遗传物质发生变化，成为不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，就是癌细胞 原因 结果 表现 一.概念 二.特征： （1）在适宜的条件下癌细胞能无限增殖 （2）癌细胞的形态结构发生了显著变化 （3）癌细胞的表面发生了变化 癌细胞膜上糖蛋白减少,细胞间粘着性减小，失去接触抑制，易分散转移。 常呈球形 三.原因 1.外因: 物理、化学或病毒等致癌因子作用 2.内因: 原癌基因和抑癌基