【教学设计】《元素周期律（第二课时）》（人教）讲授式教学.docVIP

《元素周期率》(第2课时) 教材分析 元素周期律是化学学习的重要基础理论，也是中学化学教学的重要内容，具有重要的教学价值。通过这部分知识的学习，可以使学生对所学元素化合物等化学知识进行综合、归纳，从理论上进一步认识、理解。同时也作为理论指导，为学生继续学习化学打下基础。本节涉及的主要是原子核外电子排布规则以及原子结构、元素化合价随原子序数的递增而呈现周期性变化规律。元素周期表中同周期同主族元素性质的规律，是在原子结构的基础上建立起来的，因此原子结构与核外电子排布的内容是元素周期律和元素周期表的知识基础。元素周期律，元素周期表的相关知识在必修模块中起着承上启下的作用，帮助学生结束元素化合物等感性知识的学习，进入逻辑性很强的理论知识学习。 教学目标 【知识与能力目标】 【过程与方法目标】 1、2、【情感态度价值观目标】 【教学重点】 周期表、周期律的应用。 【教学难点】 “位、构、性”的推导。 教学过程 第二节 元素周期律 (第2课时)教学环节：师生活动预设 一、复习导入：知识回顾 元素周期律、元素周期表是一种重要的结构理论，它的重要性体现在什么地方呢？这就是我们这节课要学习的内容。 二、推进新课 三、元素周期表和元素周期律的应用。 元素在周期表中的位置（简称“位”）、反映了元素的原子结构（简称“构”），而元素的原子结构，则决定、影响着元素的性质（称简“性”）。因此，我们只要知