九年级上册英语课后反思.docxVIP

九年级上册英语课后反思　　九年级上册英语课后反思：九年级英语教学反思九年级英语教学反思灵璧县下楼中学刘杨　　九年级是整个初中阶段的重要一年，也是最关键的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，效果不错，现作总结如下：一．树立信心，明确目标 　　信心是动力，目标是方向。我们知道九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到许蔗 多困难，因此，信心十暴 足，目标明确是成功地合 进行英语教学的一个重入 要因素。首先，教师要相 上好课。如：备好课，蒋 吃透教材，抓住重点、寐 难点，做到有的放矢。宙 其次，教师要提高授课扇 的效率，注重授课的艺岿 术，活跃课堂气氛，激陌 发学习兴趣，采用灵活茫 多变的教学方法。 　拉 　英语学习切不可盲目瓦 ，一定要制定一个切实浙 可行、周密有效的计划盈 。同时老师要给学生明刻 确各阶段的学习目标，振 并制定相应的措施来保羊 证目标的实施，要加大谣 督促检查的力度，并在勉 此基础上进行总结。在栏 教学过程中，应注意思止 想教育与知识教学互相狭 渗透，寓思想素质教育协 于知识教育之中，如：咱 向学生讲述中国经济的薄 迅猛发展急需大量的外悬 语人才、北京奥运会的翱 举办更需要更多的人会诫 讲英语等，让学生认识腥 到学英语的重要性，鼓煤 励学生树立远大的理想赞 ，努力学好英语。 二．萄 夯实基础，查缺补漏 　淫 　英语基础对于英语学祭 习至关重要，对英语基寓 础不好的同学更应加强厩 这一要求。如何在较短防 的时间内做到这一点呢喻 ？ 1.立足课本，夯实绝 基础 　　我们知道，九赛 年级英语学习主要是以羞 深化基础知识为主。我粥 想，在学习中要分阶段连 学习，在第一阶段要以撼 大纲为标准，以课本为措 依据，按照课本的编排愉 顺序，每一册、每一单嘱 元、每一课都要细致地堑 学习，力求基础，全面图 。所谓基础，是指学习权 要抓住“三基”，即基漓 础知识、基本技能和基峪 本解题方法。所谓全面依 ，一是指学习要全面覆梢 盖所学知识，不遗漏任旋 何一个知识点，二是要蠕 面向全体学生，防止“端 片面追求高分”现象，宅 绝不能冷落“差生”。肝 2.找出不足，查缺补垃 漏 　　查缺补漏主要体呢 现在语音、词汇、日常房 交际用语上。语音和词沼 汇的补漏工作应穿插在风 教学单词的时候进行掌 。在教新词的过程中及聚 时讲解有关的语言知识爬 和单词辩音，及时归纳剧 所学过的单词；在复习愿 时要善于触类旁通，形赃 成语音类、单词串，力婿 争使没有掌握的语音、谍 词汇逐一巩固。日常交留 际用语的补漏要融汇于盈 “四会”的语言运用中寡 。要努力使基础知识转可 化为技能，要不断提高暖 英语的日常交际能力，档 力争做到听得懂、说得藤 脱、读得畅、写得神。果 三．模拟训练，综合提辗 高 　　查缺补漏后，学辙 生的基础知识已比较全惯 面、系统、完整。但是椅 对于重点内容还要以专款 题的形式进行训练，以骚 便于进一步突出重点。免 同时要强化易错点，为疽 达到这一目的，教师要场 选取高质量的模拟训练袭 题进行训练，然后进行登 讲评。 　　那么，如何太 讲评呢？好的讲评应该艺 在讲评之前认真地分析扼 ，找出学生的错点，并吊 在课堂上讲评时抓住这雅 些错点，帮助学生弄清沥 出错的原因，使学生及挨 时纠正错误。同时，讲聪 评不能就题论题，而是缮 应该抓住试题中的典型廓 题目，讲清原理，归纳硷 方法，总结规律，并对阜 典型题目进行引申、推丁 广。要做好这一点，需拱 要注意以下两方面：【懊 九年级上册英语课后反传 思】 1.课本为主，资垦 料为辅 　　那种迷信资害 料而放弃课本的做法是颓 本末倒置的，同时，那珍 种排斥资料中所提供的熊 先进信息的做法是固步兰 自封的。无庸质疑，课讥 本是基础，而好的资料永 则是加深课本、提高能灿 力的重要手段。任何资锚 料都不能代替课本，但携 资料可以突出课本的重兑 要内容，可以提供课本正 中所不具有的先进理念饮 和与时俱进的信息。因局 此，无论是开始复习的绿 夯实基础阶段，还是构虐 建知识网络、归纳基本府 方法及技巧阶段，都要拣 在立足于课本的基础上蹬 进行。但同时，也要精稚 选有典型性和针对性的汾 资料，这样有利于学生茹 掌握解题方法和解题规莉 律。 2.讲练结合，练烬 重于讲 　　基础知识的琶 总结、知识网络的构建伊 、基本方法和技巧的归章 纳都离不开讲，但更离鼻 不开练。不练习，学生挖 所获得的知识就不牢固旨 ，更不能深化，因此，碧 练比讲更重要。要精讲疫 ，也就是要突出重点，那 抓住关键；要多练，就蓝 是让学生做足量练习，玻 但杜绝那种不加选择的隅 重复练习，要有针对性借 。 　　总之，九年级阶睦 段学习的方法很多，但骑 正确把握以