人教版八年级数学下册 20.1.1 平均数 【教案】.docx

《平均数（1）》 当我们收集到数据后，通常是用统计图表整理和描述数据．为了进一步获取信息，还需要对数据进行分析．本课是在学习过的平均数的基础上，进一步探讨平均数的统计意义，并学习加权平均数，体会在计算平均数中对某些数据的侧重． 1．理解加权平均数的意义； 2．会用加权平均数分析一组数据的集中趋势，发展数据分析能力，逐步形成数据分析观念 理解加权平均数的意义，体会权的意义．多媒体：PPT课件、电子白板提出问题 探索新知： 问题1　如果公司想招一名综合能力较强的翻译，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？解：甲的平均成绩为=80.25， 乙的平均成绩为=79.5. 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 【归纳】我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”． 问题2　如果公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 解：甲的平均成绩为=79.5， 乙的平均成绩为=80.4. 显然乙的成绩比甲高，所以从成绩看，应该录取乙． 问题3如果公司想招一名口语能力较强的翻译，听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定，请计算两名应试者的平均成绩，应该录用谁？ 解：甲的平均成绩为=80.5， 乙的平均成绩为=78.9. 显然甲的成绩比乙高，所以从成绩看，应该录取甲． 【归纳】　一般地，若n个数x1，x2，…，xn的