最新人教PEP版英语三年级上册全册教案第一学期全套教学设计(含教学反思).docVIP

最新人教PEP版英语三年级上册全册教案第一学期全套教学设计(含教学反思) 导读：就爱阅读网友为您分享以下“最新人教PEP版英语三年级上册全册教案第一学期全套教学设计(含教学反思)”资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! PEP 英语三年级上册教案及教学反思PEP 英语三年级 Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、 自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣 和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及 道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂 以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语 I’m ... 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习 积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教 科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经 会说或较熟悉的词汇如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习 “变要我学为我要 学”。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡 通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学 生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知 Hello./Hi 是英语中常用的打 招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击 鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真 正的语言交流。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、 自我介绍及道别用语的会话学习， 使学生在不同 的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I’m ...。 教学难点： 自我介绍用语 I’m …的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正， 切不可挫伤孩子的学习积极性。 教具准备： 1. 2. 3. 教材相关人物的面具或头饰 为 Let’s play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具 教材相配套的录音带教学过程： 1． 热身 (Warm-up) （1）先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。内容为”迪士尼英语”中 第一课的片段（Magic English----Hello）学生在他们喜爱的卡通节目中了解、 学习打招呼用语 Hello./Hi ，边看卡通边说英语。学习语言的同时，了解语言所 用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。[本部分内容根据各校 情况可自行改变，用图片来代替，或直接进入下一环节。 （2） 通过看卡通片告诉 学生”卡通”一词的发音是由英语单词 Cartoon 一词的发 音直接翻译过来的。在现实生活中，我们还有许多的类似之处，有时我们甚至 直接用英语的单词来代表某物如 CD, VCD, DVD 等等。 （3）由于学生是第一次正式接受英语课的学习，教师可在此基础上采取交谈的 方式与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。不妨请学生说说他们在 现实生活中已经了解的英语单词或日常用语。利用教科书开始的蝴蝶页 Welcome to English 彩图中呈现的我们生活中学生已经会说或较熟悉的词汇 如 CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! E-mail, Cartoon 等词来激发学 生学习兴趣与学习愿望。 2． 呈现新课 (Presentation) （1）在学生初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自 然引出师生之间的打招呼。 T: Hello, boys and girls. Ss: Hello.（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, I’m …/Hi, I’m … （3）教师还可带上 Sarah 的头饰介绍 Hello! I’m Sarah. /Hi ! I’m Sarah.（教 师在示范时，应定要用手势语言辅助学生理解。对于初学者来讲，体态语言和 手势语可帮助他们理解和记忆，因此教师要适时利用手势和动作甚至表情来配 合教学。） （4）给学生带上 Sara