保卫黄河课件保卫黄河(4295KB).pptVIP

《保卫黄河》两种体裁的区别 合唱曲 钢琴协奏曲 声乐曲 器乐曲 有歌词 无歌词 根据歌词来理解音乐 发挥想象来理解音乐 课堂小结： 今天老师借《保卫黄河》向大家传递了合唱的概念形式，认识到合唱的力量。我们说音乐是传递作曲家情感的一种方式，合唱却是能增进人民共同情感的表达。作曲家把合唱放在了整个《黄河大合唱》非常重要的乐章，为的就是能激发我们每一个中华儿女的记忆，抗日战争这段岁月是一段惨痛的历史，我们作为中国人是不可忘记也不能忘记的，希望同学们为中华崛起而读书，做一名无愧的炎黄子孙。 欢迎大家进入音乐课堂 作品创作背景： 作曲家回国后痛感民族危亡的深重，深知民众的苦痛。为了民族解放，“为抗战发出怒吼”，他纵笔谱写歌曲。1939年他去看望病榻上的青年诗人光未然，听其讲述黄河呼啸奔腾的壮丽情景，听其朗诵歌颂黄河的诗句，荡起共鸣、乐思如潮。时年3月26日始半月之内完成了《黄河大合唱》八个乐章及伴奏音乐的全部谱曲，写就了这一划时代的中华民族的音乐史诗。 （1905-1945），广东番禺人，人民音乐家。出身于贫苦的船工家庭。在中学时开始学习音乐。1926年入“北京艺术专门学校”学习小提琴及作曲理论。1928年考入上海国立音乐学院。1929年赴法国巴黎深造。1935年结业于巴黎音乐戏剧学院由著名作曲家杜卡领导的高级作曲班，并于同年回国参加抗日救亡运动。 他的代表作品：《在太行山上》、《到敌人后方去》、《黄河大合唱》、《生产大合唱》 冼星海 但是，中华民族的儿女啊，谁愿像猪羊一般任人宰割，我们要抱定必死的决心，保卫黄河！保卫华北！保卫全中国！ 分段欣赏——了解演唱形式 第一段 男女声齐唱 预示着全国人民齐心协力，共同抗敌！ 分段欣赏——了解演唱形式 第二段 二声部轮唱 表达了抗日浪潮的此起彼伏，波涛汹涌！ 分段欣赏——了解演唱形式 第三段 三声部轮唱 表示抗日力量不断的壮大！ 分段欣赏——了解演唱形式 第四段 男女声齐唱 预示着中国革命已经形成了一股不可战胜的力量，必定会取得最后的胜利！ 《 保 卫 黄 河 》 1）体裁形式是哪一种？（ ） do进行曲 re ?奏鸣曲???? mi??圆舞曲 2）速度是什么？（ ） do 慢速???? re ?中速稍快????? mi??慢速 3）合唱的情绪？（ ） do ?生动活泼、热情奔放?? re ?沉郁肃穆、悲痛欲绝 ?mi??高亢激昂、振奋人心 do re mi 猜一猜 歌曲的基本要素 do 钢琴协奏曲《黄河》 音乐中出现的素材 《怒吼吧！黄河》 号召似的战斗性旋律。 《东方红》 表现了中国人民取得胜利的喜悦心情。 《国际歌》 表现了中国的抗日战争与世界的反法西斯战争的有机联系，只有中国共产党领导的中国人民才能赢得这场战争的伟大胜利！