2017学年高中数学苏教版必修3互动课堂 2.4线性回归方程 Word版含解析.docVIP

互动课堂 疏导引导 1.变量之间的关系 在实际问题中,变量之间的常见关系的有两类：一类是确定性的函数关系；另一类是变量间有一定的联系,但不能完全用函数来表达,它们的关系带有随机性,我们说这两个变量具有相关关系. 疑难疏引 （1）对相关关系的理解应当注意以下几点： 其一是相关关系与函数关系不同,因为函数关系是一种非常确定的关系,而相关关系是一种非确定性关系,即相关关系是非随机变量与随机变量之间的关系.而函数关系可以看成是两个非随机变量之间的关系.因此,不能把相关关系等同于函数关系. 其二是函数关系是一种因果关系,而相关关系不一定是因果关系,也可能是伴随关系.例如,有人发现,对于在校儿童,鞋的大小与阅读能力有很强的相关关系.然而,学会新词并不能使脚变大,而是涉及到第三个因素——年龄.当儿童长大一些,他们的阅读能力会提高,而且由于长大,脚也变大. 其三是在现实生活中存在着大量的相关关系,如何判断和描述相关关系,统计学发挥着非常重要的作用.变量之间的相关关系带有不确定性,这需要通过收集大量的数据,对数据进行统计分析,发现规律,才能作出科学的判断. （2）在考虑相关关系中的两个量的关系时,为了对变量之间的关系有一个大致的了解,我们通常将变量所对应的点描出来,这些点就组成了具有相关关系的变量之间的一组数据的图形,通常称这种图为变量之间的散点图. 根据散点图中变量的对应点的离散程度,我们也可以准确地判断两个变量是否具有相关关系. 散点图中变量的对应点如果分布在某条直线的周围,我们就可以得出结论,这两个变量具有相关关系.如果变量的对应点分布没有规律,我们就可以得出结论：这两个变量不具有相关关系. 案例1 下列关系中,带有随机性相关关系的是. ①正方形的边长与面积之间的关系 ②水稻产量与施肥量之间的关系 ③人的身高与年龄之间的关系 ④降雪量与交通事故的发生率之间的关系 【探究】两变量之间的关系有两种：函数关系与带有随机性的相关关系. ①正方形的边长与面积之间的关系是函数关系. ②水稻产量与施肥量之间不是严格的函数关系,但是具有相关性,因而是相关关系. ③人的身高与年龄之间的关系既不是函数关系,也不是相关关系,因为人的年龄达到一定时期身高就不发生明显变化了,因而他们不具相关关系. ④降雪量与交通事故的发生率之间具有相关关系. 答案：②④ 规律总结 准确理解变量间的相关关系是解答本题的关键.要准确区分两变量间相关关系和函数关系,事实上,现实生活中相关关系是到处存在的,从某种意义上讲,函数关系可以看作一种理想关系模型,而相关关系是一种普遍的关系.两者区别的关键点是“确定性”还是“随机性”. 案例2 5个学生的数学和物理成绩如下表： 学科 学生A B C D E 数学80 75 70 65 60 物理70 66 68 64 62 画出散点图,并判断它们是否有相关关系. 【探究】涉及两个变量：数学成绩与物理成绩,可以以数学成绩为自变量,考查因变量物理成绩的变化趋势. 以x轴表示数学成绩,y轴表示物理成绩,可得相应的散点图. 由散点图（上图）可见,两者之间具有相关关系. 规律总结 判断变量之间有无相关关系,一种常用的简便可行的方法是绘散点图,散点图是由数据点分布构成,是分析研究两个变量相关关系的重要手段.从散点图中,如果发现点的分布从整体上看大致在一条直线附近,那么这两个变量是线性相关的. 2.最小二乘法（最小平方法）、线性回归方程 （1）线性相关关系 如果散点图中,相应于具有相关关系的两个变量所有观察值的数据点分布在一条直线的附近,我们称这两个变量之间具有线性相关关系. 也就是说能用直线方程=bx+a近似表示的相关关系叫线性相关关系. （2）最小二乘法（最小平方法） 如果n个点:(x1,y1),(x2,y2),,(xn,yn),可以用下面的表达式来刻画这些点与直线y=a+bx的接近程度：［y1-(a+bx1)］2+［y2-(a+bx2)］2++［yn-(a+bxn)］2. 使得上式达到最小值的直线=bx+a就是我们所要求的直线,这种方法称为最小二乘法. （3）线性回归方程 记线性回归方程为=bx+a,则系数a、b满足： b=(※) 疑难疏引 （1）我们知道,回归直线是与数据点最接近的直线,反映贴近程度的数据是：离差的平方和,即总离差Q=(yi-a-bxi)2.这样,回归直线就是所有直线中Q取最小值的那一条.这样使“离差平方和为最小”的方法,叫做最小二乘法.（最小平方法） （2）利用最小二乘法求回归系数a、b时,是将离差的平方和Q转化为关于a或b的二次函数,利用二次函数知识求得的. （3）借助散点图,可以直观地看出两个变量之间是否具有相关关系.用最小二乘法思想建立的回归直线方程,能定量地描述两个变量的关系.回归系数a和b,刻画了两个变