【教案】第五课第一项目播种友情学案道德与法治)鲁人版(六三学制)七年级上册初一政治教案.docVIP

【教学目标】 1.情感、态度、价值观： 学会与朋友建立真正的友谊，友爱同学，增进同学之间的感情。 2.能力目标： 能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友，并且注意谨慎交友。 3.知识目标： 积极与朋友交流，懂得友情的重要性，了解闭锁心理及其危害。 【教学重点】生活需要友情 【教学难点】“慎交友”以及“交友要坚持原则” 【教学方法】 案例教学法、体验教学法、活动探究法、小组讨论法等。 【教学过程】 课堂要求：抬头挺胸，吐字清楚、声音宏亮、学会倾听，看看谁最美？ 环节一 情境导入 自主感悟 师：友情是冬日里的阳光，酷暑里的甘霖，缺少友情的花样年华也会变得黯淡无光。那么，你有友情的照耀吗？下面我们来做个现场调查： 1、你有自己的知心朋友吗？ 2、来到新学校，你渴望交朋友吗？ 3、当你困难，忧愁、苦恼时，你是独自承担，还是向朋友倾诉？你的朋友会热心帮助你吗？ 4、你和朋友之间会相互指出彼此的缺点并帮助对方改进吗？ 从这份调查表中你能悟出什么道理？ 环节二 问题引领 自主构建 自学课本P73-74，引导学生思考：为什么要交朋友？ 环节三 师生互动 合作探究 学生展示交流答案 师引导学生构建知识体系。 环节四 归结问题 点拨提升 材料一：上初中后，小雨感觉老师和同学是那么陌生，总认为老师不喜欢自己，上课时即使自己会的问题，也不举手回答。她在学校中没有好朋友，课间同学们聚在一起聊天，她却一个人坐在座位上。此后，小雨的性格更加内向，与母亲也缺乏沟通，觉得别人都不能理解自己，渐渐的，小雨的脾气越来越暴躁。 思考：1、小雨这是怎么了？这种心理正常吗？有什么危害？ 2、你如何帮助她走出这种心理困境？ 材料二：QQ聊天记录 飘雪：我闷死了，妈妈总逼我学习，我想出去玩玩。 独孤侠：学习有什么用，出来吧，我领你潇洒潇洒。 飘雪：可我妈妈现在看我看的很紧，我没法出去，怎么办？ 独孤侠：你妈妈实在太可恶了，想办法，找点安眠药或者其他的，不就解决了…… 小组讨论：假如你有这样的网友，你会和他交朋友吗？为什么？我们应该交什么样的朋友？ 师：闭锁心理遗害无穷，处于青春期的你们有没有这种心理呢？进行心理自查， 1.原本说话“滔滔不绝”、“言无不尽”，逐渐变得沉默寡言。 2.以往喜欢打斗嬉闹，现在变得时常沉思、静想；以往喜欢群体活动，现在常会有离群、独处的愿望。 3.渴望有不受任何人干扰的自己独立的小天地，努力为自己争取独用的房间、厨、柜，甚至有一个抽屉也好，并希望加上把锁。 4.对父母、师长的依附、顺从、亲密感淡漠了，对他们的言行常感厌烦，对他们的管教十分抵触。 5.碰到尴尬的事，不像以往不假思索地向他人诉说，常常闷在心里。 6.常有莫名的孤寂和烦躁感，情绪波动大。 环节五 小结巩固，当堂评价。. 三分钟巩固重点知识。然后小试牛刀，看看大家掌握与运用情况。学生互批，反馈练习情况。 1、下列关于友情的说法不正确的是 ( ) A、友情能使我们互相启发，取长补短，相互激励 B、友情有助于我们更快地进步和发展 C、友情有助于我们满足物质生活上的需求 D、友情有助于我们克服困难和挫折 2、古人云：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香，则与之化矣。与恶人交，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，则亦与之化矣。”这告诉我们（ ） A、尊重朋友间的差异 B、谨慎交友 C、乐交诤友，不交损友 D、原谅朋友的错误 3、“当你带着微笑，带着温馨，自然坦诚地伸出你热情的手时，一定会有一双和你一样真挚的手向你伸来”。这句话告诉我们 ①碰到尴尬的事，要自己闷在心里 ②要以开放的心态去对待身边的每一个人 ③敞开心扉，主动与他人友好交往 ④以理待人，以诚待人，关爱他人 A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ③④ 4.中学生徐某在网吧结识了社会青年张某。张某教他抽烟、喝酒，后来因为没钱，两人合伙勒索小同学，被公安机关拘留。这启示我们 ①与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友 ②中学生坚决不能与社会上的人交朋友 ③ 中学生要提高自我保护能力，结交朋友要谨慎 ④中学生的主要任务是学习，交朋友会浪费 学习时间。 A. ①② B.①③ C. ②③④ D. ③④