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【创新设计】高中数学(苏教版选修2-1)习题:第1章 常用逻辑用语 1.3.2 含有一个量词的命题的否定
1.3.2 含有一个量词的命题的否定
课时目标 能正确地对含有一个量词的命题进行否定.
含有一个量词的命题的否定
1.全称命题p:?x∈M,p(x),它的否定綈p:________________.
2.存在性命题p:?x0∈M,p(x0),它的否定綈p:__________________.
一、填空题
1.对于命题“我们班学生都是团员”,给出下列三种否定:①我们班学生不都是团员;②我们班有学生不是团员;③我们班学生都不是团员.其中正确的答案是________.(写出所有正确答案的序号)
2.写出下列命题的否定:
(1)有的平行四边形是菱形._________________________________________________.
(2)存在质数是偶数.____________________________________________________.
3.已知命题p:?x∈R,sinx≤1,则綈p:__________________.
4.“存在整数m0,n0,使得m=n+2011”的否定是___________________________.
5.命题:“对任意实数m,关于x的方程x2+x+m=0有实根”的否定为:________________________________________________________________________.
6.命题“末位数字是0或5的整数能被5整除的”否定形式是____________;否命题是_____________________________________________________________.
7.已知命题p:“至少存在一个实数x,使x3=2x”,则命题非p是______________________.
8.已知命题p:直线x=π是函数y=|sinx|图象的对称轴,q:2π是函数y=|sinx|的最小正周期.求此构成的“p且q”、“p或q”、“非p”形式命题中,假命题的个数是________.
二、解答题
9.写出下列命题的否定,并判断其真假.
(1)有些质数是奇数;
(2)所有二次函数的图象都开口向上;
(3)?x0∈Q,x=5;
(4)不论m取何实数,方程x2+2x-m=0都有实数根.
10.已知向量a=(2,1+sinθ),b=(1,cosθ),命题p:“存在θ∈R,使a⊥b”.试证明命题p是假命题.
能力提升
11.命题“对任何x∈R,|x-2|+|x-4|3”的否定是________.
12.已知綈p:?x∈R,sinx+cosx≤m为真命题,q:?x∈R,x2+mx+10为真命题,求实数m的取值范围.
1.全称命题中的全称量词表明给定范围内所有对象都具备某一性质,无一例外;而存在性命题中的存在量词却表明给定范围内的对象有例外,两者正好构成了相反意义的表述,所以全称命题的否定是存在性命题,存在性命题的否定是全称命题.
2.全称命题和存在性命题的否定,其模式是固定的,即相应的全称量词变为存在量词,存在量词变为全称量词.具有性质p变为具有性质綈p.
3.实际应用中,若从正面证明全称命题“?x∈M,p(x)”不容易,可证其反面“?x0∈M,綈p(x0)”是假命题,反之亦然.
1.3.2 含有一个量词的命题的否定
知识梳理
1.?x0∈M,綈p(x0) 2.?x∈M,綈p(x)
作业设计
1.①②
2.(1)所有的平行四边形都不是菱形.
(2)所有的质数都不是偶数.
3.?x0∈R,sinx01
解析 全称命题的否定是存在性命题,应含存在量词.
4.对任意整数m,n,使得m2≠n2+2011
解析 存在性命题的否定是全称命题,应含全称量词.
5.存在实数m,关于x的方程x2+x+m=0没有实根
6.末位数字是0或5的整数,不都能被5整除
末位数字不是0且不是5的整数,不能被5整除
解析 命题綈p是对命题p结论的否定,要和p的否命题区别开来.
7.对任意实数x,均有x3≠2x
解析 命题p是存在性命题,故其否定是全称命题.
8.2
解析 命题p为真,命题q为假,故命题“p且q”与“非p”为假,“p或q”为真.
9.解 (1)“有些质数是奇数”是存在性命题,其否定为“所有质数都不是奇数”,假命题.
(2)“所有二次函数的图象都开口向上”是全称命题,其否定为“有些二次函数的图象不是开口向上”,真命题.
(3)“?x0∈Q,x=5”是存在性命题,其否定为“?x∈Q,x2≠5”,真命题.
(4)“不论m取何实数,方程x2+2x-m=0都有实数根”是全称命题,其否定为“存在实数m,使得方程x2+2x-m=0没有实数根”,真命题.
10.证明 a·b=2×1+(1+sinθ)×cosθ
=2+cosθ+sinθcosθ=2+cos
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