【优化方案】下学期人教版数学选修2-3 2．2.1　综合法和分析法学案.docVIP

2．2　直接证明与间接证明 2．2.1　综合法和分析法 学习目标 1.了解直接证明的两种基本方法：分析法与综合法． 2．了解分析法和综合法的思维过程和特点． 3．会用分析法、综合法证明实际问题. 学法指导 通过本节课的学习，比较两种证明方法的优点，进而灵活选择证明方法，规范证明步骤，养成言之有理、论之有据的好习惯，提高思维能力. 　综合法和分析法 综合法 分析法 定义 利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等，经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这种证明方法叫做综合法 从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止，这种证明方法叫做分析法 框图 表示 →→ →…→ (P表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q表示所要证明的结论) → → →… → (Q表示要证明的结论) 特点 顺推证法或由因导果法 逆推证法或执果索因法 注意：综合法的优点：叙述简洁、直观，条理清楚；而且可使我们从已知的知识中进一步获得新的认识． 分析法的优点：更符合人们的思维规律，利于思考，思路自然，在探求问题的证明时，它可帮助我们构建思路． 1．判断：(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)分析法必须是从结论推向已知．(　　) (2)分析法的推理过程要比综合法优越．(　　) (3)综合法的过程是演绎推理．(　　) 答案：(1)×　(2)×　(3)√ 2．以下命题中正确的是(　　) A．综合法是执果索因的逆推法 B．综合法是由因导果的顺推法 C．综合法是因果互推的两头凑法 D．综合法就是举反例 答案：B 3．欲证－＜－，只需证明(　　) A．(－)2＜(－)2　 B．(－)2＜(－)2 C．(＋)2＜(＋)2 D．(－－)2＜(－)2 答案：C 4．函数f(x)＝ax＋b在(－∞，＋∞)上是增函数，则a的取值范围是________． 答案：(0，＋∞) 　　　　　　　综合法的应用 在ABC中，三个内角A，B，C的对边分别为a，b，c，且A，B，C成等差数列，a，b，c成等比数列，求证：ABC为等边三角形． (链接教材P85例1) [证明]　由A，B，C成等差数列，有2B＝A＋C， 由于A，B，C为ABC的三个内角，所以A＋B＋C＝π. 由，得B＝， 由a，b，c成等比数列，有b2＝ac， 由余弦定理及， 可得b2＝a2＋c2－2accos B＝a2＋c2－ac， 再由，得a2＋c2－ac＝ac，即(a－c)2＝0， 从而a＝c，所以A＝C． 由，得A＝B＝C＝， 所以ABC为等边三角形． 综合法的证明步骤 (1)分析条件，选择方向：确定已知条件和结论间的联系，合理选择相关定义、定理等； (2)转化条件，组织过程：将条件合理转化，书写出严密的证明过程． 特别地，根据题目特点选取合适的证法可以简化解题过程． 1．(1)设a＞0，b＞0，a＋b＝1，求证：＋＋≥8. (2) 如图所示，设四面体PABC中，ABC＝90°，PA＝PB＝PC，D是AC的中点． 求证：PD垂直于ABC所在的平面． 证明：(1)a＞0，b＞0，a＋b＝1， 1＝a＋b≥2. ≤，≥4. ∴＋＋＝(a＋b)(＋)＋≥2＋2＋4＝8. ＋＋≥8. (2) 连接BD． BD是RtABC斜边上的中线， DA＝DB＝DC．又PA＝PB＝PC，而PD为PAD，PBD，PCD的公共边， PAD≌△PBD≌△PCD． 于是PDA＝PDB＝PDC， 而PDA＝PDC＝90°， PDB＝90°. 可见PDAC，PDBD． AC∩BD＝D， PD⊥平面ABC． 　　　　　　　分析法的应用 已知α，β≠kπ＋(kZ)，且 sin θ＋cos θ＝2sin α， sin θ·cos θ＝sin2β. 求证：＝. (链接教材P88例3) [证明]　因为(sin θ＋cos θ)2－2sin θcos θ＝1， 所以将代入，可得 4sin2α－2sin2β＝1. 另一方面，要证＝， 即证＝， 即证cos2α－sin2α＝(cos2β－sin2β)， 即证1－2sin2α＝(1－2sin2β)， 即证4sin2α－2sin2β＝1. 由于上式与相同，于是问题得证． 分析法的证明过程及书写形式 (1)证明过程：确定结论与已知条件间的联系，合理选择相关定义、定理对结论进行转化，直到获得一个显而易见的命题即可． (2)书写形式：要证…，只需证…，即证…，然后得到一个明显成立的条件，所以结论成立． 2．若a，b，c是不全相等的正数，求证：lg＋lg ＋lg＞lg a＋lg b＋lg C． 证明：要证lg＋lg＋lg＞lg a＋lg b＋lg c成立， 即证lg(··)＞lg(abc)成立， 只需证