数学建模过程及其作用2012总结归纳.ppt

数学建模过程及其作用;一、数学建模竞赛概况 1985年在美国首次举办第一大学生数学建模竞赛（70所学校）。 1992年开始，国家教育部高教司和中国工业与应用数学学会共同主办。 1994年被教育部确定为四大比赛之一（本科组）——数学建模；电子设计；机械设计；广告艺术设计。 1999年大专组开展了数学建模竞赛 2004年研究生开展了数学建模竞赛。; 该赛每年一次，一般在九月中下旬进行。它的宗旨是培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力，该竞赛目前已经成为全国规模最大的课外科技文化活动。数学建模竞赛以“创新意识，团队精神，重在参与，公平竞争”为主题 ;竞赛以开放式进行，三名学生组成一个队，在三天竞赛时间内完成赛题并形成规定格式的论文，奖项设为全国一等奖、二等奖，赛区一等、二等、三等奖。;2009年与2011年; 我校(2012)组织了15个队参加全国竞赛，其中取得全国二等奖2个，贵州赛区一等奖3个，贵州赛区二等奖5个，贵州赛区三等奖2个而且的全国一等奖取得是贵州赛区大专组零的突破，并取得了4次。其中2007\2008\2009三年连续获得全国一等奖，2009年，贵州商专数学建模成绩在全国高职高专排名第五。贵州商专数学建模成绩已名列前茅。;数学模型的特点;二、数学建模及其过程 认识数学建模的概念首先从模型开始，模型是为了某种目的而将现实原型的特定信息加以简化、提炼而成的一个原型替代物，它体现了人们对客观世界的一种理解。;数学建模的一般步骤 1、模型准备 2、模型假设 3、模型构成 4、模型求解 5、模型分析 6、模型检验 7、模型应用 ; 模型的种类很多,可以依据不同的准则对其进行分类: （1）概念模型。它是凭借现有知识提出的关于原型结构与特性的表述，概念模型往往是抽象的、原始的。; （2）比拟模型。它建立在不同的事物之间，模型与原型存在着同构或同态的关系。 ; （3）数学模型。数学模型是关于部分现实世界和为一种特殊目的而做成的一个抽象、简化的数学结构，即运用数学工具对现实原型的主要特征和内在联系进行抽象概括而得到的一个模拟性数学结构; 其中，??学结构是指由若干字母、数字以及含有特定意义的数学符号建立起来的等式、不等式、序关系、逻辑关系、图表、图像或框图。我们将建立数学模型和利用数学模型的全过程称为数学建模。 ; 数学模型可以按照不同的方式分类，下面介绍常用的几种。 1、按照模型的应用领域（或所属学科）分。如人口模型、交通模型、环境模型、生态模型、城镇规划模型、水资源模型、再生资源利用模型、污染模型等。范围更大一些则形成许多边缘学科如生物数学、医学数学、地质数学、数量经济学、数学社会学;2、按照建立模型的数学方法（或所属数学分支）。如初等数学模型、几何模型、微分方程模型、图论模型、马氏链模型、规划论模型等。 ;3、按照模型的表现特性又有几种分法： ①?确定性模型和随机性模型 取决于是否考虑随机因素的影响。 ②静态模型和动态模型 取决于是否考虑时间因素引起的变化。;③线性模型和非线性模型 取决于型的基本关系，如微分方程是否是线性的。;④离散模型和连续模型 指模型中的变量（主要是时间变量）取为离散还是连续的。;4、按照建模目的分。 有描述模型、分析模型、预报模型、优化模型、决策模型、控制模型等。; 从模型理论可知，培养了学生调查、分析、综合等能力。对于数学模型的建立，数学建模竞赛（论文）有其特定的格式要求。;内容摘要: 关键词: 1、提出问题 叙述问题原因(分析问题);2、形成问题（问题重述） 对要解决的问题应有一个清晰的提法，好的提问等于解决了问题的一半 ;3、模型的假设 科斯（R.Coase）认为模型的假设必须符合两点：现实性和易处理性。模型的假设应具有客观性和合理性。 ;4、符号说明 对于模型中用到的变量、符号要进行说明定义。;5、建立模型 建立问题的数学结构，得到现实问题的一个数学模型。 ;6、检验与求解 建立数学模型的主要目的在于解决现实问题，至少检验： （1）相容性检验，即逻辑检验。 （2）可行性检验，即多解或者无解。; 不同的模型可能需要用不同的数学工具来求解，常用的手段有matlab、Lindo、C语言等，可以求得定性解、解析解或数值解。;7、评价与推广 对同一原型，可以有不同的模型，如何评价模型的优