山东临清高中数学全套教学案必修2：1.2.2《空间几何体的直观图》.docVIP

学校：临清实验高中 学科：数学 编写人：许广 1.2.2空间几何体的直观图 【教学目标】 1．体会平面图形和空间图形的直观图的含义。 2．结合画直观图的实例，掌握直观图的斜二测画法及步骤。 3．会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。 4．会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。 【教学重难点】 教学重点：用斜二测画法画空间几何体的直观图. 教学难点：用斜二测画法画空间几何体的直观图. 【教学过程】 （一）情景导入 1．我们都学过画画，这节课我们画一物体：圆柱 把实物圆柱放在讲台上让学生画。 2．学生画完后展示自己的结果并与同学交流，比较谁画的效果更好，思考怎样才能画好物体的直观图呢？这是我们这节主要学习的内容。 （二）展示目标 这也是我们今天要学习的主要内容: 1．体会平面图形和空间图形的直观图的含义。 2．结合画直观图的实例，掌握直观图的斜二测画法及步骤。 3．会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。 4．会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。 （三）检查预习 1．表示空间图形的 ，叫做空间图形的直观图。 2．用斜二测画法画空间图形的直观图时，图形中平行于轴、轴或轴的线段，在直观图中分别画成 于轴、轴或轴的线段。平行于轴和轴的线段，在直观图中长度 ；平行于轴的线段，长度变为原来的 。 3．斜二测画法是一种特殊的 投影画法。 4．用斜二测画法画水平放置的平面图形时会改变两线段的关系吗？ [来源:ɡ ωκじsγt*κ.Com]’B’C’D’的直观图。 教师引导学生完成，要注意对每一步骤提出严格要求，让学生按部就班地画好每一步，不能敷衍了事。 （七）反馈测评 1．根据斜二测画法的规则画直观图时，把、、轴画成对应的、、，做与的度数分别为（ ） A． B． C． D．或 2．关于“斜二测”直观图的画法，如下说法不正确的是（ ） A．原图形中平行于轴的线段，其对应线段平行于轴，长度不变 B．原图形中平行于轴的线段，其对应线段平行于轴，长度变为原来的 C．画与直角坐标系对应的时，必须是 D．在画直观图时，由于选轴的不同，所得的直观图可能不同 3．两条相交直线的平行投影是（ ） A．两条相交直线 B．一条直线 C．一条折线 D．两条相交直线或一条直线 4．下列叙述中正确的个数是（ ） ①相等的角，在直观图中仍相等； ②长度相等的线段，在直观图中长度仍相等； ③若两条线平行，在直观图中对应的线段仍平行； ④若两条线段垂直，则在直观图中对应的线段也互相垂直。 A．0 B．1 C．2 D．3 【板书设计】 一、空间图形的直观图 二、例题 例1 变式1 例2 变式2 【作业布置】 导学案课后练习与提高 1.2.2空间几何体的直观图 课前预习学案 一、预习目标 1．体会平面图形和空间图形的直观图的含义。 2．结合画直观图的实例，掌握直观图的斜二测画法及步骤。 二、预习内容 1．表示空间图形的 ，叫做空间图形的直观图。 2．用斜二测画法画空间图形的直观图时，图形中平行于轴、轴或轴的线段，在直观图中分别画成 于轴、轴或轴的线段。平行于轴和轴的线段，在直观图中长度 ；平行于轴的线段，长度变为原来的 。 3．斜二测画法是一种特殊的 投影画法。 4．用斜二测画法画水平放置的平面图形时会改变两线段的关系吗？ 三、提出疑惑 1．利用斜二测画法叙述正确的是（ ） A．正三角形的直观图是正三角形 B．平行四边形的直观图是平行四边形 C．矩形的直观图是矩形 D．圆的直观图一定是圆[来源:ɡ:κ_s╝t≦κ.Com] 2．下列结论正确的是（ ） A．相等的线段在直观图中仍然相等 B．若两条线段平行，则在直观图中对应的两条线段仍然平行 C．两个全等三角形的直观图一定也全等 D．两个图形的直观图是全等的三角形，则这两个图形是全等三角形 3．直角坐标系中一个平面图形上的一条线段AB的实际长度为4cm，若AB//轴，则画出直观图后对应的线段 ，若轴，则画出直观图后对应的线段= 。 4．水平放置的的斜二测直观图如图所示，已知，则AB边上的中线的实际长度为 。 课内探究学案 一、学习目标 1．体会平面图形和空间图形的直观图的含义。 2．结合画直观图的实例，掌握直观图的斜二测画法及步骤。 3．会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。 4．会用斜二测画法画柱、锥、台、球及其简单组合体等空间图形的直观图。 学习重点：用斜二测画法画空间几何体的直观图. 学习难点