江苏省2016年高一数学苏教版必修4教学案：第2章4向量的数乘.docVIP

江苏省泰兴中学高一数学教学案(55) 必修4_02 向量的数乘 班级 姓名 目标要求 1．理解向量数乘的含义，及向量数乘的运算律； 2．理解两个向量共线的含义，并能运用它们证明简单的几何问题． 重点难点 重点：实数与向量积的定义、运算律、向量共线定理； 难点：向量共线定理的应用． 教学过程： 一、问题情境 二、建构数学 1.实数与向量的积 2.实数与向量的积的运算律 3.向量共线定理： 4.三点共线的充要条件： 三、典例剖析 例1 已知向量和向量，求作向量和向量. 例2 计算： （1）； （2） 例3 已知两个非零向量不共线，且共线，求k． 例4 如图2-2-11，中，C为直线AB上一点， 求证：． 拓展：设不共线，点C在O，A，B所在平面内，且 求证：A，B，C三点共线． 四、课堂练习 1、 ． 2、已知向量，求． 3、． 4、已知是不共线向量，，试用表示． 5、如图，在中，，记， 求证：． 江苏省泰兴中学高一数学作业(55) 班级 姓名 得分 1、若向量，且，则=___________． 2、已知AM是ABC的BC边上的中线，若，，则 ． 3、． 4、若平行四边形ABCD的中心为O，P为该平行四边形外一点，，那么 ． 5、． 6、点E在的边BC上，且CE=3EB，设，则=________ ．（用表示） 7、设点P，Q是线段AB的三等分点，若，则= ． = （用表示）． 8、在矩形中，两对角线交于点，若，，求． 9、已知：，试问：A、C、D三点是否共线？并说明理由． 10、如图，已知，，证明：共线． 11、设D，E，F分别是的边BC，CA，AB上的点，且。若记，试用表示．