江苏省溧阳市竹箦中学高中数学 课时33《圆与圆的位置关系》学案 苏教版必修2.docVIP

课时33 圆与圆的位置关系 【课标展示】 1、理解圆和圆的位置关系，会判断圆和圆的位置关系，并能解决直线与圆、圆与圆的 有关问题。 ２、能用圆和圆的位置关系解决一些简单的问题。 ３、用代数方法处理几何问题的思想 【先学应知】 （一）要点：圆与圆的位置关系 　　设两圆的半径分别为R和r（Ｒ＞ｒ），圆心距为d，则两圆的位置关系满足以下关系： 外离 　　　外切 　　相交 内切 　　　内含 ３、设⊙O1 ：x2 ＋y2 ＋D1x ＋E1y ＋F1 ＝0，⊙O2 ：x2 ＋y2 ＋D2x ＋E2y ＋F2 ＝0。 ①两圆相交A 、B 两点，其公共弦所在直线方程为（D1 －D2）x ＋（E1 －E2）y ＋F1 －F2 ＝0； ②经过两圆的交点的圆系方程为x2 ＋y2 ＋D1x ＋E1y ＋F1 ＋λ（x2 ＋y2 ＋D2x ＋E2y ＋F2）＝0（不包括⊙O2 方程）（λ≠-１） （二）课前练习 判断下列两个圆的位置关系： （１）与的位置关系是　　　　　　； （２）与的位置关系是　　　　。 ２、若圆x2＋y2＝ｍ与圆相交，则实数ｍ的取值范围为 ３、已知圆和圆交于Ａ、Ｂ两点，则弦ＡＢ的垂直平分线的方程是　　 　　　　　　　　　 　　　　。 【合作探究】 例１　已知圆与圆，当m为何值时：（1）两圆外离，（2）两圆外切；（3）两圆相交；（4）两圆内切；（5）两圆内含 例　求经过两圆（x+3）2+y2=13和x2+（y+3）2=37的交点，且圆心在直线x－y－4=0上的圆的方程. 　　　　　　　　　（x+3）2+y2=13， 的方程为，直线的方程为． （1）求关于对称的圆的方程； （2）当变化且时，求证：的圆心在一条定直线上，并求所表示的一系列圆的公切线方程． 【实战检验】 1、若过点(1，2)总可作两条直线和圆x2+y2+kx+2y+k2－15=0相切，则实数k的取值范围是 ； 2、如果直线y=kx+1与圆交于M、N两点，且M、N关于直线 对称，则不等式组表示的平面区域的面积为 3、以点（2，－2）为圆心并且与圆相外切的圆的方程是 ； 4、已知两圆，则以两圆公共弦为直径的圆的方程是 . 【课时作业33】 1．为圆心的圆与圆 相切，则圆C的方程是 ； 2．，圆，则圆与圆的位置关系是　　 　　. 3．圆心在直线上，且过两圆和交点的圆的方程为　　　　　　　　　　　　． 4．以（-2，0）为圆心，并与圆相切的圆的方程是 　　　　　　 ． 5．圆与圆的交点为A、B，则线段AB的垂直平分线所在的直线的方程为 . 6．设集合，，若，则实数的取值范围是　　 　　　　　. 7．已知一个圆经过直线与圆的两个交点为，并且有最小面积，求此圆的方程. 8．求经过两圆和的交点，并且圆心在直线上的圆的方程. 9．（探究创新题）求圆关于直线的对称圆方程. 10．已知圆C与圆关于直线对称，求圆C的方程. 点反馈】课时33 圆与圆的位置关系 例1 解析：圆方程化为；圆的方程化为，故两圆的半径分别为3和2，圆心距为 （1）若两圆外离，则＞3+2，即＞5，解得m2或m-5 （2）若两圆外切，则=5，解得m=2或m=-5 （3）若两圆相交，则3-2＜＜3+2，即1＜＜5， 解得-5＜m＜-2或 -1＜m＜2 （4）若两圆内切，则=3-2，即=1，解得m=-1或m=-2 （5）若两圆内含，则0＜＜3-2，即0＜＜1，解得-2＜m＜-1 例2 解析：根据已知，可通过解方程组由圆心在直线x－y－4=0上，三个独立条件，用待定系数法求出圆的方程； 也可根据已知，设所求圆的方程为（x+3）2+y2－13+λ［x2+（y+3）2－37］=0，再由圆心在直线x－y－4=0上，定出参数λ，得圆方程. 解：因为所求的圆经过两圆（x+3）2+y2=13和x2+（y+3）2=37的交点， 所以设所求圆的方程为（x+3）2+y2－13+λ［x2+（y+3）2－37］=0. 展开、配方、整理，得（x+）2+（y+）2=+. 圆心为（－，－），代入方程x－y－4=0，得λ=－7. 故所求圆的方程为（x+）2+（y+）2= . 评述：圆C1：x2+y2+D1x+E1y+F1=0，圆C2：x2+y2+D2x+E2y+F2=0，若圆C1、C2相交，那么过两圆公共点的圆系方程为（x2+y2+D1x+E1y+F1）+λ（x2+y2+D2x+E2y+F2）=0（λ∈R且λ≠－1）.它表示除