江苏省高中数学必修一苏教版教案：3.3　幂函数.docVIP

课题 3.3　幂函数1．使学生理解幂函数的概念，能够通过图象研究幂函数的性质 2．在作幂函数的图象及研究幂函数的性质过程中，培养学生的观察能力，概括总结的能力 3．通过对幂函 教学重点：常见幂函数的概念、图象和性质幂函数的单调性 备课札记 一、问题情境 情境y＝x，yx2，yx?1，问题 二、数学建构 1．幂函数的定义：一般的我们把形如y＝x?(??R)的函数称为幂函数，其中底数x是变量，指数?是常数． 2．幂函数yx ? 图象的分布与? 的关系?? R，y＝x?在中y＝x?为偶函数，则y＝x?在中y＝x?为奇函数，则y＝x?在中?? R，y＝x?的图象在中3．幂函数的性质在第一象限图象： ?＞0时，图象过两个定点；?≤0时，图象过?＞0时，在区间?)上是单调递增；?＜0时，在区间?)上是单调递 三、数学运用 例1　写出下列函数的定义域，并判断它们的奇偶性 （1）y＝；　 （2）y＝； （3）y＝； （4）y＝． 例2比较下列各题中两个值的大小． 1.50.5与170.5　3.14?1与π? （3）(－5)3与(－6)3 （4）3与2例3幂函数yxm；y＝xn；y＝x?1与y＝x在第一象限图象如图，　　 练习y＝0.2x；②y＝x0.2；③y＝x?3；④y＝3·x?2．其中是幂函数的有 （写出所有幂函数的序号）． （2）函数的定义域是 已知函数当a＝　　　时，f(x)为正比例函数；当a＝　　　时，f(x)为反比例函数；当a＝　　　时，f(x)为二次函数；当a＝　　　时，f(x)为幂函数．若，b＝，c＝，则按从到顺序排列为 ．要点归纳与方法小结 1．幂函数的概念图象和性质； 2．幂值的大小比较方法． 五、作业 课本P90-2，4，6． 教学反思： x y O y＝x y＝xm y＝x?1 y＝xn