江苏省高中数学必修二苏教版导学案：1.1.1 棱柱、棱锥和棱台.docVIP

章节与课题 空间几何体--棱柱、棱锥和棱台 课时安排 1课时 主备人 朱 斌 审核人 张海叶 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 了解棱柱、棱锥和棱台及其简单组合体的结构特征 2、了解棱柱、棱锥和棱台的有关概念． 本课时重点难点或学习建议 了解棱柱、棱锥和棱台的结构 本课时教学资源的使用 导学案 学 习 过 程 棱柱、棱锥和棱台导学案 （一） 问题引入 问题1在我们的生活周围有不少有特色的建筑物，你能举出一些例子吗？这些建筑的几何结构特征如何？ 思考：所举的建筑物基本上都是由一些简单几何体组合而成的，通过观察，你能根据某种标准对这些空间物体进行分类吗？ （二）探究棱柱、棱锥和棱台的概念及结构特点 活动1. 观察下面的几何体，它们有哪些共同的特点？ 图（1）和图（3）中的几何体分别由 和 沿 平移而得。 思考：图（2）和图（4）中的几何体分别由怎样的平面图形，按什么方向平移而得来的？ 1、棱柱棱的概念：（1）一般地，由一个平面多边形沿某一方向平移形成的空间几何体叫做 。 平移起止位置的两个面叫做 。多边形的边平移形成的面叫做多边形的 。 （2）棱柱中一些常用名称的含义（如图） 思考：通过观察，你发现棱柱具有哪些特点？ 棱柱的分类： 底面为三角形、四边形、五边形……的棱柱分别称为 、 、 。 上图中的图形分别为三棱柱，六棱柱，并分别记作：棱柱,棱柱 活动2、观察下面的几何体，思考它们有什么共同的特点？与活动1中的图形比较前后发生了什么变化？ 2、棱锥的概念：（1）当棱锥的一个底面收缩为一个点时，得到的几何体叫做 。 （2）棱锥中一些常用名词的含义（如图） 上面的四棱锥可记为：棱锥。 （3）通过观察，你发现棱锥具有哪些特点？ 活动3、如果用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，想一想，截得的两部分几何体是什么样的几何体？ 3、棱台的概念：（1）棱台是棱锥被平行于 的一个平面所截后， 之间的部分。 （2）通过观察，棱台具有哪些特点？ 多面体的概念：棱柱、棱锥和棱台都是由一些平面多边形围成的几何体。由若干个平面多边形围成的几何体称为 。 在现实生活中，存在形形色色的几何体，如食盐、明矾、石膏等晶体都呈 形 状。 学习交流、问题探讨与动手操作 例1．如图，四棱柱的六个面都是平行四边形，这个四棱柱可以由哪个平面图形按怎样的方向平移得到？ 例2．画一个四棱锥和一个三棱台． 例3．多面体至少有几个面？这个多面体是怎样的几何体？ （四）练习检测与提升 1．如图，多面体的名称是_______________________； 该多面体的各面中，三角形有_______________个， 四边形有_________________________________个． 2．观察下面三个图形，分别判断（1）中的三棱镜，（2）中的方砖，（3）中的螺杆头部模型，分别有多少对互相平行的平面？其中能作为棱柱底面的分别有几对？ （1） （2） （1） （2） （3） （4） 平移 平移 底 侧面 侧棱：相邻侧 面的公共边 （1） （2） （3） （4） S A B C D 顶点：由棱锥的一个底面收缩而成 侧面 侧棱：相邻底面 的公共边 底面 （3）