江苏省高中数学必修四苏教版教案：1.1.2　弧度制.docVIP

课题 1.1.2　弧度制 课型 新授 教学目标： 1．理解1弧度的角及弧度的定义； 2．掌握角度与弧度的换算公式并熟练进行角度与弧度的换算； 3．理解并掌握弧度制下的弧长公式、扇形面积公式，并能灵活运用这两个公式解题． 教学重点：理解弧度制的意义，正确进行弧度与角度的换算；熟练进行弧长和面积公式的应用． 教学难点：弧度的概念及与角度的关系；角的集合与实数之间的一一对应关系． 教学过程 备课札记 一、问题情境 探究：l、α、r 二、学生活动 1．改变α、rl，r，观察α的变化 3．分析原因 三、建构数学 1．弧度角的定义：长度等于半径的圆弧所对的圆心角叫做1弧度的角. 2．记法：1rad． 3．引入弧度制的概念 4．通过问题构建弧长，半径，圆心角之间的关系：l = |α| r 5．通过问题引导学生进行角度制与弧度制的互换． 360°＝2rad 180°= rad rad≈0.01745rad 1rad=≈57.30° 6．通过问题引导学生推导出弧度制下的扇形面积公式． 四、数学应用 1．例题． 例1 把下列各角从度化为弧度． （1）135° （2）-75° （3）11°15′ 例2 把下列各角从弧度化为度． （1）rad （2）rad 例3 已知扇形的周长为8cm，圆心角为2rad，求该扇形的面积. 2．练习． （1）填表 度 0° 45° 60° 180° 360° 弧度 说明：一些特殊角的弧度数，大家要熟记，免得每次遇到都要去进行换算． （2）用弧度制写出终边落在y轴上和x轴上的角集合． （3）周长为20的扇形，当圆心角为多少弧度时，其面积最大？ 五、要点归纳与方法小结 1.弧度制的定义； 2.角度与弧度的换算公式； 3.特殊角的弧度数． 教学反思：