江苏省高中数学苏教版选修2-2导学案：2.2.1直接证明.docVIP

章节与课题 直接证明 课时安排 1课时 主备人 丰文伟 审核人 张海叶 使用人 使用日期或周次 本课时学习目标或学习任务 1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的基本方法：综合法；了解综合法的思考过程、特点结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点设是两个正实数，且，求证：．证明：要证 成立， ??? 只需证成立， ??? 即需证成立(∵)[中国教育出^*@版网#] ??? 只需证成立， ??? 即需证成立 ??? 而由已知条件可知，，有，所以显然成立，由此命题得证 2．常用的直接证明方法有_________与__________： (1)从_________出发，以__________________为依据，_________，直到推出_____________为止，这种证明方法常称为_________． （2）从_________出发，追溯__________________，_________，直到使__________________ 为止，这种证明方法常称为_________． 注：（1）综合法与分析法的推证过程如下： 综合法— 分析法— （2）对分析法证题的说明： www. ①每一步都是寻求充分不必要条件或充要条件，但绝不能是____________条件； ②在寻求充分条件时，起调控方向作用的是本题条件．即在一系列可以证明结论的条件 中，与__________较为接近的条件，才是我们所需要的； 　③“只需证明”、“为了证明”、“∵A成立，∴B成立”类似这些语言必须有，而且要用它们把每一步连结起来． （四）学习交流、问题探讨 例1．如图，已知AB，CD相交于点O，△ACO≌△BDO，AE=BF，求证：CE=DF．(尝试用两种方法证明) 变式1：已知PA⊥矩形ABCD所在平面，M，N分别是AB，PC的中点， 求证：（1）MN∥平面PAD；（2）MN⊥CD． 例2．已知a0,b0,求证：a(b2+c2)+b(c2+a2)≥4abc． 变式2：已知是正数，且，求证：，分别用分析法，综合法证明． 小结：________解题方向较为明确，有利于寻找解题思路；________条理清晰，宜于表述．因此，在实际解题时，通常以_______为主寻求解题思路，再用_______有条理地表述过程． (五) 课后作业 1．在中，垂足为；垂足为．求证：． 2．设，求证：． 3.，求证：．