江苏省高中数学苏教版选修2-2学案：1.3.1导数在研究函数中的应用——单调性.docVIP

导数在研究函数中的应用--单调性 ●三维目标知识与技能(1)理解利用导数判断函数单调性的原理掌握判断函数单调性的方法及步骤； (2)能探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间；(3)能解决含参数函数的单调性问题以及函数单调性与导数关系逆推．过程与方法(1)通过问题的探究体会知识的类比迁移．以已知探求未知、从特殊到一般的数学思想方法；(2)在探索过程中培养学生的观察、分析、概括的能力渗透数形结合思想、转化思想、分类讨论思想．情感、态度与价值观通过在教学过程中让学生多动手、多观重点难点重点：函数单调性的判定和单调区间的求法．难点：理解为何将导数与函数单调性联系起来．【问题导思】如图(1)表示高台跳水运动员的高度h随时间t变化的函数h(t)＝－4.9t＋6.5t＋10的图象图(2)表示高台跳水运动员的速度v随时间t变化的函数v(t)＝h′(t)＝－9.8t＋6.5的图象．运动员从起跳到最高点以及从最高点到入水这两段时间的运动状态有什么区别？ 一般地在区间(a)内函数的单调性与导数有如下关系：导数 函数的单调性 f′(x)0 单调f′(x)0 单调 例1、已知函数y＝(x)的图象如图3－3－1所示f′(x)是函数f(x)的导函数)＝(x)的图象大致是图中的________(填序号)． 变式：已知某函数y＝f(x)的导函数f′(x)的图象如图3－3－2所示则原函数的图象可能是下图中哪个图象________．(填序号) 【类型二】求函数的单调区间 例2、求下列函数的单调区间：(1)y＝－；(2)y＝x－2x＋x.求下列函数单调区间：(1)y＝－x＋3x；(2)y＝－(0，2π)． 例3、已知函数f(x)＝ax－3x＋1－讨论函数(x)的单调性．判断函数f(x)＝(b≠0－1x1)的单调性．利用导数求函数f(x)单调区间的方法如下：(1)求f(x)的定义域；(2)求出f′(x)；(3)解不等式f′(x)0(或f′(x)0)可得函数的增区间(或减区间)．当函数f(x)的单调性相同的区间不止一个时不能用“∪”连接要用“分开或用“和”连接．应用函数的单调性求参一般地函数f(x)在区间(a)上单调递增求出的一般是参数的范围．函数f(x)的单调递增区间是(a)，求出的一般是参数的值．一、填空题函数y＝x－3x＋1的单调递减区间为________．函数f(x)＝x的单调减区间为________．＝x＋2[0，π]的单调减区间为________．设f(x)在定义域内可导＝f(x)的图象如图3－3－3则导y＝f′(x)的图象可能为下图中的______(填序号)．图3－3－3 5．若函数f(x)＝x－x＋ax－2在区间[＋∞)内是增函数则实数a的取值范围是________．若函数f(x)＝2x＋ax＋1(a为常数)在区间(－∞)和(2＋∞)内单调递增且在区间(0)内单调递减那么常数a的值为________．函数f(x)＝ax－x在R上是减函数则a的取值范围是________．若函数y＝－＋bx有三个单调区间则b的取值范围是________．二、解答题已知函数f(x)＝x－x求函数(x)的单调区间．已知函f(x)＝x＋a(1)当a＝－2时求函数f(x)的单调减区间；(2)若g(x)＝f(x)＋在[1＋∞)上为增函数求实数a的取值范围．已知函数f(x)＝(a＋1)＋ax＋1讨论函数f(x)的单调性．