江苏省高中数学必修四苏教版学案：2.5向量的应用.docVIP

2.5向量的应用 【教学目标】用向量的知识解决有关实际问题；巩固所学知识，提高分析和解决实际问题的能力． 【教学重点】用向量方法解决实际问题的基本方法． 【教学难点】增强应用数学的意识；能用向量知识解决相关的物理问题． 【教学过程】 一、(1，2)，(4，3)，(2，4)，则||= ；·= ； = ；若四边形为平行四边形，则点坐标为 ． 2．与=同向，且·=10，则= ． 3．若||=1，||=，则：（1）若∥，则·= ； （2）若与的夹角为60°，则|+|= ； |－|= ； （3）若－与垂直，则与的夹角为 ． 4．一条向正东方流淌的河水，河水流速为3m/s，若一条小船为m/s的速度向正北方向航行， 求该船的实际航速和航向． 二、⊥，⊥，求证：⊥． 【变式拓展】已知(2，－1)，(3，2)，(－3，－1)，边上的高为，求向量． 【变式拓展】利用例2的启发，用向量的知识证明： 例3（1）已知在中，，，的长分别为，，，试用向量的方 法证明：． （2）已知向量，，满足条件++=，且||=||=||=1， 求证：为正三角形． 例4．已知坐标平面内，，， 是直线上一个动点， 当取最小时，求的坐标，并求的值． 三、，，三点在同一条直线上，则实数的值为 ． 2．在中，为一条对角线，若，，则 ． 3．在中，，，，则 ． 4．某人在静水中游泳速度为m/s，河水自西向东流速为1m/s，若此人朝正南方向游去，则他的实际前进的方向 ；速度大小 ． 5．如图，在ABC中，点O是BC的中点，过点O的直线分别交直线AB、AC于不同的两点M、N，若＝m，＝n，则m＋n的值为、，，，若，则的值为 ． 2．在平面直角坐标系中，，，，则 ． 3．已知，，，则的形状为 ． 4．如图在OAC中，B为AC的中点，若＝x＋y，则x－y＝________在ABC中，已知A(4,1)、B(7,5)、C(－4,7)，则BC边的中线AD的长是中，，，，则·＋·＋·＝(1，－2)，若向量与向量=共线，，则点的坐标为 ． 8.以原点和为两个顶点作等腰直角三角形，使得，求点和向量的坐标． 9．在四边形中，+=，·= 0，试证明：四边形为菱形． 10．设向量，的夹角为，且，，，当取最小值时， 求与夹角的大小． 11.设，，都是单位向量，且，求的最小值． 12.在平面直角坐标系中，已知，，为坐标原点，的平分线交线段于点，求点的坐标．