江苏省2016年（苏教版）高中数学必修五学案：2.3.1 等比数列的概念.docVIP

课题：§2.3.1 等比数列的概念 班级_______________ 姓名_______________ 【学习目标】 体会等比数列是用来刻画一类离散现象的重要数学模型，理解等比数列的概念；会求等比数列中的未知项 【学习重点难点】 理解等比数列的概念 【学习过程】 一、自主学习和交流反馈 1．回顾本章第节开始我们遇到的数列③，④，再考察下面的问题： 放射性物质以一定的速度衰变，该速度正比于当时该物质的质量。如果某个质量为的放射性物质在时间h中衰变到，那么称h为物质的半衰期。镭的半衰期是1620年，如果从现有的10g镭开始，那么每隔1620年，剩余量依次为 某轿车的售价约36万元，年折旧率约为10%（就是说这辆车每年减少它的价值的10%），那么该车从购买当年算起，逐年的价值依次为 某人年初投资10000元，如果年收益率是5%，那么按照复利，5年内各年末的本利和（复利的本利和公式是：本利和=本金（1+利率））依次为 与等差数列相比，上面这些数列有什么特点？ 二、建构数学 1．等比数列的概念： 一般地，如果一个数列从第________项起，每一项与它的前一项的比都等于_____，那么这个数列就叫等比数列，这个常数叫做等比数列的公比，公比通常用表示。 思考：等比数列中的项能为0吗？公比q呢？ 2、等比数列定义的符号语言： 数学应用 例1　判断下列数列是否为等比数列： （1），，，，； （2）0, 1, 2, 4, 8； （3）． 例2 　求出下列等比数列中的未知项： （1）2，，8； （2）-4，， ，． 四.巩固训练 1.判断下列数列是否为等比数列： （1）1，2，1，2，1； （3），-，，-，； （2）-2，-2，-2，-2； （4）. 2.已知下列数列是等比数列，试在括号内填上适当的数： （1）（ ），3，27； （2）3，（ ），5； （3）1，（ ），（ ），． 3．下列数列中，哪些是等差数列，哪些是等比数列？ （1）lg3, lg6, lg12; (2) (3) 1, 1, 1, 1. 4．已知数列{} 是等比数列， （1）如果（2）如果 选5． 已知，，，…，是公比为q的等比数列，新数列，，…，，也是等比数列吗？如果是，公比是多少？ 五、学后反思 1、 等比数列的概念？ 2、等比数列定义的符号语言？