江苏省高二数学选修1-1教案：1.1.1　四种命题.docVIP

教学目标：1. 通过实例理解命题的概念，会判断命题的真假； 2. 了解命题的四种形式，能正确判断四种命题之间的关系． 教学重点：会写命题的逆命题、否命题、逆否命题． 教学难点：利用四种命题的关系判断命题的真假． 教学方法：问题链导学，讲练结合． 教学过程： 一、问题情境 我们知道，能够判断真假的语句叫做命题．例如， 如果两个三角形全等，那么它们的面积相等； ① 如果两个三角形的面积相等，那么它们全等； ② 如果两个三角形不全等，那么它们的面积不相等； ③ 如果两个三角形的面积不相等，那么它们不全等． ④ 思考：命题②，③，④与命题①有什么关系？ 二、建构数学 1．上面的四个命题都是“如果……，那么……”形式的命题，可以记为“若p则q”，其中p是命题的条件，q是命题的结论． 2．在上面的例子中： 命题②的条件和结论分别是命题①的结论和条件，我们称这样的两个命题互为逆命题； 命题③的条件和结论分别是命题①的条件的否定和结论的否定，我们称这样的两个命题互为否命题； 命题④的条件和结论分别是命题①的结论的否定和条件的否定，我们称这样的两个命题互为逆否命题． 3．一般地，设“若p则q”为原命题，那么“若q则p”就叫做原命题的逆命题；“若非p则非q”就叫做原命题的否命题；“若非q则非p”就叫做原命题的逆否命题．（非p、非q分别表示p和q的否定） 数学运用例1　写出命题“若a＝0，则ab＝0”的逆命题、否命题与逆否命题．思考：原命题的真假、逆命题的真假、否命题的真假与逆否命题的真假有什么关系？ 例2　把下列命题改写成“若p则q”的形式，并写出它们的逆命题、否命题与逆否命题，同时指出它们的真假． （1）对顶角相等；　（2）四条边相等的四边形是正方形． 例3　判断下列说法是否正确： （1）一个命题的否命题为真，它的逆命题也一定为真； （2）一个命题的逆否命题为真，它的逆命题不一定为真．例4　写出下列命题的逆命题、否命题与逆否命题，并分别判断它们的真假： （1）若，则a＝b； （2）若x＜0，则x2＞0． ，则方程有实根； ②函数是奇函数； ③已知为全集，若，则； ④若直线和平行，则． 其中，真命题有 ．（填上所有符合题意的序号） （3）一个命题与它的逆命题，否命题，逆否命题这四个命题中 A 真命题的个数一定是奇数 B 真命题的个数一定是偶数 C 真命题的个数可能是奇数,也可能是偶数 D 上述判断都不正确 班级：高二（ ）班 姓名：____________ 1．给出下列命题： ①若，则；②若，则；③若，则；⑤正方形不是菱形． 其中真命题是 ；假命题是 ．（填上所有符合题意的序号） 2.下列四个命题中真命题的个数是 ①“”的否命题； ②“若都是偶数，则是偶数”的否命题； ③“”的逆否命题； ④已知 的逆命题。 “若不等式的解集为R，则”为原命题 它的逆命题为 ， 否命题为 ， 逆否命题为 。 则”的形式： （1）垂直于同一直线的两条直线平行； （2）斜率相等的两条直线平行； （3）钝角的余弦值是负数．