第四单元 第10课 短新闻两篇方案研究.pptVIP

集中营旧址被辟为殉难者纪念馆。1979年，联合国教科文组织将其列入世界文化遗产名录，以警示世界“要和平，不要战争”。为了见证这段历史，每年有数十万名来自世界各国的各界人士前往奥斯维辛集中营遗址参观，凭吊那些被德国纳粹分子迫害致死的无辜者。本文便是作者目睹了波兰奥斯维辛集中营后有感而写的一篇新闻。 三、主旨领悟 1．《别了，“不列颠尼亚”》 这则通讯通过对香港回归祖国这一历史盛事的回顾，证明了只有国家强大、民族昌盛，我们才不会被别人欺辱，从而激发学生的爱国主义情怀。 2．《奥斯维辛没有什么新闻》 通过描述参观残酷无比的德国法西斯奥斯维辛集中营时的难以言状的悲痛和愤怒，强烈地揭露和控诉了法西斯对人类犯下的滔天罪行，表达了对死难者无比哀痛的感情，启示人们永远不要忘记这段血泪史，珍惜今天的和平与安宁。 四、行文脉络 1．《别了，“不列颠尼亚”》 2．《奥斯维辛没有什么新闻》 一、阅读《别了，“不列颠尼亚”》，回答下面问题。 1. [对应考点一]《别了，“不列颠尼亚”》一文中，作为 历史的见证人，作者集中描写了英国撤离香港那一天的 几个具有典型性的场景，把生动的现场气氛传达给读者。 文章主要描写了哪几个场景？请根据提示，填表格。 场景 时间 事件 场景一 ①____________ 末代港督告别港督府，降港督旗帜 场景二 晚6∶15 ②_________________________ 场景三 ③________ “威尔士亲王”军营旁，举行第二次降旗仪式 场景四 子夜 ④__________________ 场景五 ⑤________ 查尔斯王子和彭定康离开 提示：①6月30日下午4∶30　②添马舰东面广场，英国举行告别仪式　③晚7∶45　④交接仪式上中英易帜　⑤0∶40 2. [对应考点二] “从1841年1月26日英国远征军第一次将 米字旗插上港岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起， 一共过去了156年5个月零4天。”时间为什么要具体到 “零4天”？ 提示：一方面写出我们百年的屈辱史，一方面又写出 了中国人为此作出的努力。 3．《别了，“不列颠尼亚”》一文在报道重大历史事件、 描述现实场景的同时，插入一些背景材料，请概括背 景材料的内容，并探讨这些背景材料有何作用？ 提示：在写港督府告别仪式中，插入一些关于港督府 历史的背景材料；在写广场告别仪式时，插入156年 前，英国殖民者踏上香港的首次升旗。 作用：现实的场景和背景材料自然的衔接，使得这些背景材料看上去并不是杂乱无章的，它们靠现实的场景串在一起，与之融为一体。另外，背景材料的引入也使得现实的场景有历史的纵深感，历史跨度极大，使人感受到深厚的历史内涵，也让人更加体会出仪式本身的现实内涵。 新闻背景是指新闻事实发生发展的历史条件和环境条件。历史条件指事实自身的历史状况，环境条件指事实与周围事物的联系。介绍背景，有利于了解新闻发生发展的来龙去脉，加深对新闻的认识和理解，深化新闻的主题，并有丰富内容、增加知识性和趣味性的作用。 4. [对应考点二]对“别了，‘不列颠尼亚’”这个新闻 标题应怎样理解？有何作用？ 提示：(1)标题有两层意思。①表层意思，参加完交接 仪式的查尔斯王子和末任港督彭定康乘坐英国皇家游 轮“不列颠尼亚”号离开香港，消失在茫茫的南海夜 幕中，这是现实场景。②“不列颠尼亚”号的离去， 象征着英国殖民统治在香港的终结。中华民族的一段 耻辱终被雪洗。 (2)作用：标题是倒装句式，将“别了”提前，有突出 和强调作用，引人注意。 二、阅读《奥斯维辛没有什么新闻》，回答下面问题。 5. [对应考点二]作为新闻，我们分明能看到记者的感情 也蕴含其中，如文章开头写到阳光明媚、绿树成阴， 孩子们高兴地嬉戏，这是一幅美好的景象，然而作者 却说这是“最可怕的事情”“像一场噩梦”，为什么？ 提示：“最可怕”等词，作者用反语，景象固然美好， 但布热金卡因为曾经是人间地狱，只有灰暗的天空、 沉闷的色调才能与之相称。作者表达出自己内心无比 的愤懑。 6. [对应考点二]理解下面两句话在文中的深刻意蕴。 (1)在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟 上，雏菊花在怒放。 (2)在奥斯维辛，没有可以作祷告的地方。 提示：(1)这是细节描写，运用了对比手法：一边是戕害 生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种 反差极大的事物摆在一起，这样的景象的确让人难忘。 同时也是讽刺，任纳粹刑罚多么残暴